Информационный центр интеллектуального гуманитарного развития "Перспектива"
Дистанционные обучающие конкурсы и олимпиады для школьников
8
лет Центру
502
мероприятий проведено
85
регионов РФ
Онлайн-формат
участие возможно из любого уголка страны
Дети должны быть образованы, но им также нужно давать возможность самим себя обучать... (Эрнест Димнет)
Задачи Конкурса:
- развитие творческих способностей учащихся;
- расширение кругозора и познавательных интересов у школьников;
- знакомство учащихся с оригинальными путями рассуждений;
- развитие наблюдательности и мышления;
- познание учащимися своих возможностей и расширения их границ;
- сплочение семьи при выполнении заданий (разрешена работа со взрослыми);

В этом году мы вышли на новый уровень – теперь мы проводим международные конкурсы, олимпиады и конференции (а не всероссийские – как было раньше).

В наших конкурсах каждый найдет для себя то, что поможет в реализации образовательных, профессиональных и творческих устремлений. Участие и победы в конкурсах и олимпиадах повышают рейтинг учителей и учащихся, помогая первым расти профессионально, а вторым – получать личностно-ориентированное образование и с детского возраста раскрывать свой творческий потенциал. Обучение и образование глубоко проникают в жизнь каждого человека, ведь все мы хотим больше знать и уметь. На этом пути очень важно отмечать и фиксировать все успехи и достижения. Важнейшую роль в этом играет портфолио учащегося. Оно отражает не только победы своего владельца, но и его усердие и целеустремленность. А наш Центр "Перспектива" поможет Вам не только пополнить портфолио, но и раскрыть ваши таланты и способности.
Дорогие школьники!

Приглашаем вас принять участие в Международных дистанционных конкурсах по литературе и олимпиаде по русскому языку, проводимых нашим центром:
- в Международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «РуРу» (для 1 – 11 классов);

- в Международной дистанционной олимпиаде по литературе «В мире Хогвартса» (по серии романов Дж. Роулинг «Гарри Поттер»; для 1 – 11 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах школьных сочинений и эссе:
* «Один день из школьной жизни» (для 1 – 11 классов);
* «Первый снег в моем городе» (для 1 – 11 классов);
* «Спасибо, мама!» (конкурс, посвященный Дню матери; для 1 – 11 классов);
* «Если бы я мог…» (для 1 – 11 классов);

- в Международном дистанционном поэтическом конкурсе «А через час придет зима» (для 1 – 11 классов);

- в Международном дистанционном конкурсе рисунков «Волшебный мир Хогвартса» (конкурс иллюстраций к произведению Дж. Роулинг «Гарри Поттер»; для 1 – 11 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах по литературе:
* «Школа на Марсе» (для 1 – 11 классов);
* «Сказка для детей и взрослых» (конкурс, посвященный произведению А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»; для 1 – 11 классов);
* «Ноябрьская осень» (для 1 – 11 классов);
Проводятся по следующим номинациям:
· сочинение;
· авторская поэзия и проза;
· рисунок;

- в Международном дистанционном конкурсе кроссвордов «В дружбе с книгой» (для 1 – 11 классов);

- в Международном дистанционном литературном конкурсе «Юный сказочник» (для 1 – 11 классов);

- в Международном дистанционном фотоконкурсе «Владенья покидает осень» (для 1 – 11 классов);

Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников: с 10 ноября 2020 по 30 ноября 2020 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 25 декабря 2020 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.

Участники Конкурса:
* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.

Требования:
*Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать и отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru).
*Разрешена работа со взрослыми.
*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).
*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 30 ноября 2020 г. (включительно).
*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.

Награды:
Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогам, подготовившим школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы высылаются в электронном виде.
Дипломы и сертификаты займут достойное место в портфолио ученика и учителя.

Стоимость участия в Конкурсе:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 50 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в олимпиаде, но принять участие в ней не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
2. Сбербанк Онлайн. Выбираете: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810901950000867 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываете свои данные - назначение платежа - Организационный взнос - продолжить - сумма платежа - оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
3. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).

Телефон для справок +7 937 385 90 60 (Кристина Сергеевна, руководитель Центра).
Официальный сайт Конкурса в Интернете: http://konkurscentre.ru/

I. Работы, присылаемые на конкурс сочинений и эссе «Один день из школьной жизни» (для 1 – 11 классов), «Первый снег в моем городе» (для 1 – 11 классов), «Спасибо, мама!» (конкурс, посвященный Дню матери; для 1 – 11 классов), «Если бы я мог…» (для 1 – 11 классов), будут оцениваться по следующим критериям:
- содержательность;
- глубина раскрытия темы;
- оригинальность.

II. На Международный дистанционный поэтический конкурс «А через час придет зима» (для 1 – 11 классов) принимаются стихотворные произведения собственного сочинения.

III. Работы, присылаемые на Международный дистанционный конкурс рисунков «Волшебный мир Хогвартса» (конкурс иллюстраций к произведению Дж. Роулинг «Гарри Поттер»; для 1 – 11 классов), могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

IV. Международные дистанционные конкурсы по литературе «Школа на Марсе» (для 1 – 11 классов), «Сказка для детей и взрослых» (конкурс, посвященный произведению А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»; для 1 – 11 классов), «Ноябрьская осень» (для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:
* сочинение;
* авторская поэзия и проза;
* рисунок.
Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).
Работы должны соответствовать следующим требованиям:
- строго соответствовать тематике конкурса;
-рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.

V. Для участия в конкурсе кроссвордов «В дружбе с книгой» (для 1 – 11 классов) необходимо составить кроссворд, включающий в себя имена сказочных (литературных) персонажей, имена сказочников (писателей), названия сказок (литературных произведений) и т.д. Работы будут оцениваться по следующим критериям:
- содержательность;
- оригинальность;
- оформление.
Отсканированный или сфотографированный кроссворд присылается прикрепленным файлом. В тексте письма должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика, фамилия, имя, отчество учителя.

VI. На Всероссийский дистанционный литературный конкурс «Юный сказочник» (для 1 – 11 классов) принимаются работы собственного сочинения, написанные в жанре сказки. Форма произвольная, объем не ограничен. Оригинальность приветствуется.

VII. Работы на Международный дистанционный фотоконкурс «Владенья покидает осень» (для 1 – 11 классов) должны соответствовать следующим требованиям:
- непостановочность;
- уличная съемка;

VIII / IX. Олимпиадные задания по литературе и русскому языку расположены ниже.

VIII. Международная дистанционная олимпиада по литературе «В мире Хогвартса».

Мы уже проводили эту олимпиаду в прошлом году, но столько педагогов пишут нам и просят нас провести эту же олимпиаду повторно, что мы все-таки решили это сделать. Тем более в этом учебном году она будет уже международной, и школьники со всех уголков земли смогут принять в ней участие.

Успехов в выполнении заданий!

Международная дистанционная олимпиада по литературе «В мире Хогвартса»
(по серии романов Дж. Роулинг "Гарри Поттер")
(1 – 4 классы)

Задание 1. Найдите «лишнего» героя, свой выбор объясните (продумайте все возможные варианты).
1) Гарри Поттер, Рон Уизли, Гермиона Грейнджер, Драко Малфой.
2) Альбус Дамблдор, Минерва Макгонагалл, Северус Снегг, Рубеус Хагрид.

Задание 2. «Веришь или нет?» Найдите ошибочные утверждения, исправьте их.
1) Дамблдор обладал множеством волшебных предметов, одним из которых был Омут памяти, который он использовал для наблюдения извлеченных его мыслей.
2) Минерва Макгонагалл была анимагом. Она умела превращаться в полосатую кошку.
3) Трансгрессия - волшебный навык извлечения чувств и воспоминаний из другого человека.
4) Палочка Гарри Поттера была куплена в лавке Олливандера.
5) Хагрид был преподавателем магии в Хогвартсе.

Задание 3. О каком герое Джоан Роулинг писала: «Его никак не назовешь приятным человеком, он остался злым, жестоким, он любит запугивать, сам страдает от чувства горечи и постоянной опасности. И все же он любит и демонстрирует преданность этой любви. И в конечном счете платит жизнью за эту любовь. По-настоящему героический поступок!»

Задание 4. Назовите часть цикла книг о Гарри, из которой взят отрывок:
а) – Ты посмел использовать против меня мои же заклинания, Поттер? Это я изобрёл их – я, Принц-полукровка! А ты обратил мои изобретения против меня, совсем как твой гнусный отец, не так ли? Не думаю, что… Нет!
Гарри рванулся к палочке, но Снегг выпалил заклинание, и она отлетела на несколько футов во тьму и скрылась из глаз.
– Ну так убей меня! – задыхаясь, сказал Гарри; он не ощущал никакого страха – только гнев и презрение. – Убей, как убил его, трус…
– НЕ СМЕЙ! – взвизгнул Снегг, и лицо его внезапно стало безумным, нечеловеческим, как будто он испытывал такую же муку, как жалобно воющий пёс, запертый в горящей хижине. – НЕ СМЕЙ НАЗЫВАТЬ МЕНЯ ТРУСОМ!

б) Но Добби стоял как вкопанный. Он сжимал в руке пойманный на лету грязный, липкий носок и смотрел на него, как на бесценное сокровище.
– Хозяин дал Добби носок, – произнес он в изумлении. – Хозяин дал его Добби…
– Что такое? – фыркнул мистер Малфой. – Что ты там лопочешь?
– Добби получил носок, – пролепетал домовик, не веря своему счастью. – Хозяин бросил, Добби поймал, и Добби… Добби свободен!

в) — Ей бы взять интервью у Северуса Снегга, — мрачно заметил Гарри. — Вот уж кто снабдил бы её вожделенным материалом. «С первого дня появления в школе Поттер только и делает, что нарушает правила…»
— Это он так сказал? — изумился Хагрид, а Рон с Гермионой, не выдержав, рассмеялись. — Конечно, это с тобой случается, но на самом-то деле ты ведь хороший, да?
— Ну, конечно, хороший! Не огорчайся! — улыбнулся Гарри.
— Ты пойдёшь на Святочный бал? — спросил Хагрида Рон.
— Думаю заглянуть… — прохрипел Хагрид.

Задание 5. «Памятник сказочным героям». В нашей стране и заграницей существует множество памятников литературным и сказочным персонажам. Выполняя это задание, вы сами должны будете стать художниками, скульпторами, дизайнерами и придумать собственный памятник героям цикла книг о Гарри Поттере. Только лепить, рисовать, творить вы будете словесно. Выберете героя и опишите, как может выглядеть памятник этому персонажу. Оригинальность приветствуется. В одной композиции вы можете уместить несколько героев.

Задание 6. Опишите эпизод, в котором произносятся следующие фразы:

а) – Почему пауки? Почему нельзя было следовать за бабочками?

б) – Сколько подарков?
– 36, я сам подсчитал.
– 36!? А в прошлом году я получил 37!

в) – Гарри! Если ты там умрешь, то приглашаю тебя жить в моем туалете.

Задание 7. Литературные загадки «Ответь одним словом»:
1. На каком транспортном средстве приехал Хагрид за Гарри в первый день их встречи?
2. Как назывался переулок, в котором ученики Хогвартса покупали себе все необходимое для обучения в школе?
3. Как звали трехглавого пса, который охранял философский камень?
4. Какой предмет гардероба помогал Гарри становиться невидимым?
5. Как звали сову Гарри Поттера?

Задание 8. В серии романов о Гарри героям часто «помогают» волшебные предметы. Какие? Как они помогают героям? Приведите примеры.

Задание 9. «Автобиография героя». Выберите героя романа и расскажите близко к тексту (т.е. следую тексту произведения) его биографию от его собственного имени.

Задание 10. Анаграмма: буквы в словах перепутаны, составь из них названия волшебных существ из мира Гарри.
ЛИСАВИСК КИСИП ФИСКЕН

Задание 11. Напишите сочинение «Если бы я учился в Хогвартсе».

Международная дистанционная олимпиада по литературе «В мире Хогвартса»
(по серии романов Дж. Роулинг "Гарри Поттер")
(5 – 8 классы)

Задание 1. Литературные загадки «Ответь одним словом»:
1. Как называется способность предметов летать?
2. Кто является главным персоналом банка Гринготтс, производит все банковские операции и охрану сейфов?
3. Как называется змеиный язык?
4. Как назывался автобус для волшебников, попавших в трудную жизненную ситуацию?
5. Какую рептилию Гарри выпустил из клетки в зоопарке?

Задание 2. «Автобиография героя». Выберите героя романа и расскажите близко к тексту (т.е. следую тексту произведения) его биографию от его собственного имени.

Задание 3. Опишите эпизод, в котором произносятся следующие фразы:
а) – Если я в чем-то сомневаюсь, я возвращаюсь к началу.

б) – Гарри! Она интересуется тобой только потому, что считает тебя избранным!
– Так я и есть избранный!

в) – Лишь качество чьих-либо убеждений определяет успех, а не число последователей.

Задание 4. Какие моменты в развитии сюжета соответствуют следующим пословицам и поговоркам (количество примеров не ограничено, но каждый из них должен быть прокомментирован):
1. Поспешишь – людей насмешишь.
2. В тесноте, да не в обиде.
3. У страха глаза велики.
4. Как аукнется, так и откликнется.

Задание 5. «Памятник сказочным героям». В нашей стране и заграницей существует множество памятников литературным и сказочным персонажам. Выполняя это задание, вы сами должны будете стать художниками, скульпторами, дизайнерами и придумать собственный памятник героям цикла книг о Гарри Поттере. Только лепить, рисовать, творить вы будете словесно. Выберете героя и опишите, как может выглядеть памятник этому персонажу. Оригинальность приветствуется. В одной композиции вы можете уместить несколько героев.

Задание 6. Конкурс «Буриме»: попробуйте сочинить собственное стихотворение на заданные рифмы:
… зелье
… сказка
… маска
… веселье.

Задание 7. Прочитайте отрывок из произведения:
— Я шпионил ради вас, лгал ради вас, подвергал себя смертельной опасности ради вас. И думал, что делаю всё это для того, чтобы сохранить жизнь сыну Лили. А теперь вы говорите мне, что растили его как свинью для убоя…
— Это прямо-таки трогательно, Северус, — серьёзно сказал Дамблдор. — Уж не привязались ли вы, в конце концов, к мальчику?
— К мальчику? — выкрикнул Снегг. — Экспекто патронум!
Из кончика его палочки вырвалась серебряная лань, спрыгнула на пол, одним прыжком пересекла кабинет и вылетела в раскрытое окно. Дамблдор смотрел ей вслед. Когда серебряное свечение погасло, он обернулся к Снеггу, и глаза его были полны слёз.
— После стольких лет?
— Всегда, — ответил Снегг.

Ответьте на вопросы:
1. Почему так важно, что патронус Снегга имеет форму лани?
2. Был ли привязан Снегг к Гарри настолько, чтобы спасать ему жизнь?
3. Какие эмоции у вас возникают при прочтении этого отрывка?

Задание 8. Анаграмма: буквы в словах перепутаны, составьте из них предметы, изучаемые в Хогвартсе.
ЕЛАРЕВИЗЬЕНЕ ВОТАГОРЯЛИ ТРИСГАФАНУРЦИЯ

Задание 9. Чем были похожи волшебные палочки Тома Реддла и Гарри Поттера?

Задание 10. На каком факультете хотели бы учиться вы? Почему?

Задание 11. Придумайте игру на метлах, которую бы вы основали в Хогвартсе.

Задание 12. «Знаменитость состоит из знаменитых поступков». Чьи это слова? Согласны ли вы с ними?

Задание 13. Нужно ли включить в школьную программу серию произведений о Гарри Поттере? Почему?

Задание 14. Напишите сочинение «Если бы я учился в Хогвартсе».

Международная дистанционная олимпиада по литературе «В мире Хогвартса»
(по серии романов Дж. Роулинг "Гарри Поттер")
(9 – 11 классы)

Задание 1. Расскажите историю создания произведения о «мальчике со шрамом».

Задание 2. Перечислите героев, образ которых остается без изменений на протяжении всех частей. И героев, образ которых подвержен изменениям. Объясните, почему эти изменения происходят.

Задание 3. Неоднозначная роль Северуса Снегга в романе. Как вы понимаете его личность?

Задание 4. Какие моменты в развитии сюжета соответствуют следующим пословицам и поговоркам (количество примеров не ограничено, но каждый из них должен быть прокомментирован):
1. Поспешишь – людей насмешишь.
2. В тесноте, да не в обиде.
3. У страха глаза велики.
4. Как аукнется, так и откликнется.

Задание 5. Анаграмма: буквы в словах перепутаны, составьте из них названия заклинаний из мира Гарри. Что они означают?
МОСЛЮ ДЕЦИРУО ОХОМАЛОРА РИОПЕИМ

Задание 6. Приведите 5 примеров использования приема оксюморона. Предложения можно брать из любой части Гарри Поттера.

Задание 7. «… можно найти даже в темные времена, если не забывать обращаться к свету». Чьи это слова? Вставьте пропущенное слово. Согласны ли вы с этим выражением?

Задание 8. «Поэтический конкурс». По предложенной первой строке закончите стихотворение:
Я собираюсь продолжать идти…

Задание 9. Ответьте на вопросы:
1. В виде какого животного был патронус Гарри? Как он появлялся?
2. Последние слова Дамблдора.
3. Сколько было крестражей Волан-де-Морта? Где они были спрятаны?

Задание 10. Существуют ли памятники героям Джоан Роулинг? Расскажите, что вы знаете о них.

Задание 11. Есть ли образ Феникса в русской и зарубежной литературе? Или это выдумка автора? Каких еще волшебных птиц вы знаете?

Задание 12. Нужно ли включить в школьную программу серию произведений о Гарри Поттере? Почему?

Задание 13. Опишите эпизод, в котором произносится следующая фраза:
— Лили? После стольких лет?
— Всегда…

Задание 14. Напишите сочинение «Если бы я учился в Хогвартсе».

IX. Международная дистанционная олимпиада по русскому языку «РуРу» (для 1 – 11 классов).

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «РуРу»
(1 – 2 классы)
1 – 10 – задания, оцениваемые в 5 баллов;
11 – 15 – задания, оцениваемые в 8 баллов;
16 задание – сочинение (10 баллов – максимальное количество).

Задание 1. Из какого слова нельзя получить другое слово, добавив букву в начале?
А) гроза;
Б) рис;
В) утка;
Г) лампа.

Задание 2. Какое животное мы видим каждый раз при переходе дороги?
А) кенгуру;
Б) зебру;
В) собаку;
Г) землеройку.

Задание 3. Мама купила на рынке клубнику, ежевику, сливу и малину. Какое варенье из этих ягод не получится?
А) клубничное;
Б) ежевичное;
В) сливочное;
Г) малиновое.

Задание 4. Разгадайте ребус:
КИС.
А) кошка;
Б) косточка;
В) кисть;
Г) кисточка.

Задание 5. Катя составила список, что растет в огороде: баклажан, кабачок, картофель, огурец, помидор, щавель. Но она забыла вписать еще одно слово после слова картофель. Помогите Кате вспомнить его:
А) морковь;
Б) капуста;
В) перец;
Г) укроп.

Задание 6. Какое из данных слов не сочетается со словом ГРОЗА?
А) майская;
Б) свирепая;
В) обожженная;
Г) яркая.

Задание 7. На какую букву в современном русском языке не могут заканчиваться слова?
А) Ь;
Б) Ъ;
В) Й;
Г) Ё.

Задание 8. Леша пошел в школу в 2020 году, то есть… .
А) в нынешнем году;
Б) в прошлом году;
В) в позапрошлом году;
Г) ни один из вариантов не подходит.

Задание 9. Вставьте в пословицу пропущенное слово:
За двумя … погонишься, ни одного не поймаешь.
А) слонами;
Б) хорьками;
В) зайцами;
Г) кроликами.

Задание 10. Как нельзя закончить предложение:
Чебурашка положил книгу … .
А) над стол;
Б) под кровать;
В) около пенала;
Г) в шкаф.

Задание 11. В Королевстве кривых зеркал, куда попала Оля, у нее оказалась подружка Яло – ее зеркальное отражение. Оля записала под диктовку Яло имена жителей этого королевства, но в одном ошиблась. В каком из имен ошибка?
А) Нушрок;
Б) Йагупоп;
В) Аксал;
Г) Абаш.

Задание 12. Автомобиль – водитель, самолет – пилот, поезд – ?
А) рулевой;
Б) машинист;
В) капитан;
Г) контролер.

Задание 13. Слова высокий и низкий составляют пару. Подберите пару к слову глубокий:
А) насыщенный;
Б) полный;
В) легкий;
Г) мелкий.

Задание 14. В рассказе Л. Пантелеева маленькую девочку учат буквам:
- А это вот, Иринушка, буква «…».
Иринушка с удивлением на меня посмотрела и говорит:
- Ты?
О какой букве идет речь?
А) Ы;
Б) Т;
В) Д;
Г) Я.

Задание 15. Расшифруйте литературный перевертыш «Собака на пуантах»:
А) «Кот в сапогах»;
Б) «Собака на сене»;
В) «Кошкин дом»;
Г) «Бобик в гостях у Барбоса».

Задание 16. Напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему «Школа – это маленькая жизнь».

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «РуРу»
(3 – 4 классы)
1 – 10 – задания, оцениваемые в 5 баллов;
11 – 15 – задания, оцениваемые в 8 баллов;
16 задание – сочинение (10 баллов – максимальное количество).

Задание 1. Из какого слова нельзя получить другое слово, переставив буквы?
А) среда;
Б) трос;
В) приказ;
Г) книга.

Задание 2. Из предложения исчезла одна-единственная буква. Попробуйте догадаться, какая буква потерялась, исправив слова в тексте:
Радостныя пусни птиц встратили нас.
А) я;
Б) е;
В) о;
Г) у.

Задание 3. Как называется речь одного человека?
А) монолог;
Б) диалог;
В) полилог;
Г) ни один из вариантов не подходит.

Задание 4. В ряду синонимов найдите лишнее слово: красный, желтый, алый, огненный.
А) алый;
Б) красный;
В) огненный;
Г) желтый.

Задание 5. Выберите словосочетание с переносным значением:
А) зеленый дуб;
Б) волчий хвост;
В) золотое время;
Г) теплый хлеб.

Задание 6. Из стихотворения пропали некоторые буквы. Восстанови их:
Раз…яренный бегемот
Об…явление несет:
«Об…езжай мое болото.
Я об…елся – спать охота».
А) ь; ь; ь; ь;
Б) ъ; ъ; ъ; ъ;
В) ъ; ь; ь; ь;
Г) ь; ъ; ъ; ъ.

Задание 7. Сколько звуков [т] мы слышим в предложении:
Сидит дед во сто шуб одет.
А) 2;
Б) 3;
В) 4;
Г) 5.

Задание 8. О каком человеке говорят «У него денег куры не клюют»?
А) о богатом;
Б) о бедном;
В) о хитром;
Г) о щедром.

Задание 9. Дети писали диктант. И одно предложение показалось им очень сложным. Помоги школьникам правильно вставить буквы:
Луна освещ…ла лесную ч…щ… .
А) а; а; ю;
Б) я; а; у;
В) я; а; ю;
Г) а; а; у.

Задание 10. Вспомните фразу из сказочной повести Л. Гераскиной «Казнить нельзя помиловать». От постановки какого знака препинания здесь зависит жизнь человека?
А) многоточия;
Б) запятой;
В) двоеточия;
Г) тире.

Задание 11. Вставьте в пословицу пропущенное слово:
Птица сильна крыльями, а человек … .
А) руками;
Б) душой;
В) дружбой;
Г) верностью.

Задание 12. На втором уроке весь 3 класс писал диктант. В конце учебного дня Мария Петрова подозвала Олю и указала ей на ошибку в предложении «Степа не обладал никакими яркими талантами, это был одинарный мальчик».
Какое слово Оле нужно было употребить по отношению к мальчику?
А) ординарный;
Б) одиночный;
В) одинокий;
Г) Оля все написала правильно.

Задание 13. Человек по-болгарски называется човек. А как переводится на русский крава?
А) рана;
Б) корова;
В) трава;
Г) кастрюля.

Задание 14. Егору исполнилось шесть месяцев. Каким прилагательным можно заполнить пропуск во фразе Егор … малыш.
А) полугодовалый;
Б) полугодичный;
В) полугодовой;
Г) ни один из вариантов не подходит.

Задание 15. Расшифруйте литературный перевертыш «Огромная царевна»:
А) «Лягушка-путешественница»;
Б) «Дюймовочка»;
В) «Маленький принц»;
Г) «Девочка на шаре».

Задание 16. Напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему «Школа – это маленькая жизнь».

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «РуРу»
(5 – 6 классы)
1 – 10 – задания, оцениваемые в 5 баллов;
11 – 15 – задания, оцениваемые в 8 баллов;
16 задание – сочинение (10 баллов – максимальное количество).

Задание 1. Три из этих четырех слов сложные, а одно – нет. Какое?
А) снегопад;
Б) бегемот;
В) самолет;
Г) путеводитель.

Задание 2. В каком словосочетании слово золотой обычно не звучит как похвала?
А) золотой характер;
Б) золотая мама;
В) золотые руки;
Г) золотой браслет.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы:
Я н…сколько н… сомневаюсь в твоих словах, но н…сколько удивлен такому решению.
А) и; е; е;
Б) и; и; е;
В) е; е; и;
Г) е; е; е.

Задание 4. В каком из этих слов нет приставки:
А) слезть;
Б) свистнуть;
В) сморозить;
Г) свыкнуться.

Задание 5. Закончите устойчивое выражение: носить воду в … .
А) руках;
Б) море;
В) решете;
Г) ведре.

Задание 6. Сколько слов можно образовать из слова В…Л, вставив в середину гласную букву:
А) 7;
Б) 6;
В) 5;
Г) 4.

Задание 7. О каком знаке препинания Э. Пасько писал: «Это нечто неосязаемое, шестое чувство, подтекст, намеки, недомолвки».
А) о многоточии;
Б) о точке;
В) о тире;
Г) о восклицательном знаке.

Задание 8. Укажите, каким по цели высказывания является предложение:
Не кричи так жалобно, кукушка!
А) повествовательное;
Б) вопросительное;
В) побудительное;
Г) зависит от контекста.

Задание 9. В каком слове суффикс –ИК– имеет уменьшительно-ласкательное значение:
А) скромник;
Б) умник;
В) старик;
Г) столик.

Задание 10. В каком предложении не нужно ставить тире:
А) Мой ответ заглавие этой книги;
Б) Река будто зеркало;
В) Волков бояться в лес не ходить;
Г) Быть поэтом значит петь раздолье.

Задание 11. Укажите стилистические синонимы:
А) метель – вьюга;
Б) улучшение – прогресс;
В) жестокий – безжалостный;
Г) ребенок – малыш.

Задание 12. Какой фразеологизм является антонимичным по отношению к выражению повесить нос:
А) смотреть сквозь пальцы;
Б) опустить голову;
В) воспрянуть духом;
Г) расхлебывать кашу.

Задание 13. Девочка заменила каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы в алфавите. Получилось 15 1 20 1 13 10 33. Как звали девочку?
А) Наталия;
Б) Валерия;
В) Наталья;
Г) Надежда.

Задание 14. Маленький Сева слово собака произносит как бакас, машина – как шинам, голуби – лубик. Как Сева произносит слово гитара?
А) гатар;
Б) итараг;
В) трага;
Г) тарак.

Задание 15. Расшифруйте литературный перевертыш «Хозяин алюминиевого поля»:
А) «Слуга народа»;
Б) «Хозяйка золотого корыта»;
В) «Хозяйка Медной горы»;
Г) «Человек с планшетом».

Задание 16. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Школа – это маленькая жизнь».

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «РуРу»
(7 – 8 классы)
1 – 10 – задания, оцениваемые в 5 баллов;
11 – 15 – задания, оцениваемые в 8 баллов;
16 задание – сочинение (10 баллов – максимальное количество).

Задание 1. Какое из существительных является несклоняемым?
А) ребро;
Б) домино;
В) молоко;
Г) село.

Задание 2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Ё?
А) ш…пот, ж…лудь;
Б) ш…лк, крыж…вник;
В) трещ…тка, пш…нка;
Г) беч…вка, трущ…ба.

Задание 3. Какое из этих слов не употребляется как вводное?
А) следовательно;
Б) наконец;
В) конечно;
Г) будто.

Задание 4. В каком из этих слов не выделяется приставка ПРЕ, так как она срослась с корнем:
А) преклонение;
Б) пресловутый;
В) премудрый;
Г) превысить.

Задание 5. Укажите предложение без речевой ошибки:
А) Он не смог сдержать скрытное волнение.
Б) Началось короткое северное лето.
В) Гусь среди их был самый старый и степенный.
Г) Вдали показалась стая уток и зайцев.

Задание 6. Какое слово пропущено в предложении:
Он был у матери … ребенком.
А) единственным;
Б) единым;
В) единичным;
Г) единоличным.

Задание 7. Какое из слов не является причастием?
А) читающий;
Б) ведомый;
В) открывший;
Г) светлый.

Задание 8. В какой паре слов соотношение между смыслами слов не такое, как в остальных парах?
А) графика – график;
Б) гвоздика – гвоздик;
В) техника – техник;
Г) критика – критик.

Задание 9. О каком знаке препинания К. Уокен писал: «Кажется, это научный факт, что … произошел от египетского иероглифа, символизирующего уходящую кошку. Как хвост, понимаете?» Вставьте пропущенное слово.
А) знак «запятая»;
Б) знак «точка с запятой»;
В) восклицательный знак;
Г) вопросительный знак.

Задание 10. Закончите фразеологизм: выйти сухим … .
А) из дома;
Б) после дождя;
В) из воды;
Г) из омута.

Задание 11. Имена брата и сестры начинаются с одного и того же звука. Какая пара имен не соответствует этому утверждению?
А) Софья и Семен;
Б) Полина и Павел;
В) Яна и Егор;
Г) Анна и Олег.

Задание 12. Какой фразеологизм является антонимичным по отношению к выражению как кошка с собакой:
А) в двух шагах;
Б) вставить палки в колеса;
В) душа в душу;
Г) возносить до небес.

Задание 13. Дано толкование из словаря иностранных слов: «Товар, который лучше всего продается». Какое слово истолковано?
А) саундтрек;
Б) стартап;
В) пиар;
Г) бестселлер.

Задание 14. Какое слово исторически не родственно остальным?
А) отец;
Б) вотчина;
В) отечество;
Г) отчитывать.

Задание 15. Расшифруйте литературный перевертыш «Домашний крепостной»:
А) «Дикая собака Динго»;
Б) «Дикий помещик»;
В) «Домашнее сочинение»;
Г) «Герой нашего времени».

Задание 16. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Школа – это маленькая жизнь».

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «РуРу»
(9 – 11 классы)
1 – 10 – задания, оцениваемые в 5 баллов;
11 – 15 – задания, оцениваемые в 8 баллов;
16 задание – сочинение (10 баллов – максимальное количество).

Задание 1. Какое из слов не является деепричастием?
А) признаваясь;
Б) пишущий;
В) подпрыгивая;
Г) замахнувшись.

Задание 2. Укажите исторически родственное слово к слову мышь, которое в современном русском языке родственным быть перестало:
А) мышиный;
Б) мышонок;
В) мышеловка;
Г) мышьяк.

Задание 3. Какой фразеологизм не происходит из древнегреческой мифологии?
А) Авгиевы конюшни;
Б) Буриданов осел;
В) двуликий Янус;
Г) яблоко раздора.

Задание 4. С … девочками она была знакома.
Что нужно поставить вместо прочерка?
А) обоями;
Б) обеями;
В) обеими;
Г) обоими.

Задание 5. К слову акмеист можно подобрать однокоренное существительное с суффиксом –изм: акмеизм. К какому из следующих слов однокоренное существительное таким способом подобрать нельзя?
А) гимназист;
Б) турист;
В) натуралист;
Г) оптимист.

Задание 6. Из этих слов одно заимствованное, остальные – исконно русские. Какое это слово?
А) солнце;
Б) жара;
В) огонь;
Г) курорт.

Задание 7. Укажите предложение без речевой ошибки:
А) Молодой юноша шел позади него.
Б) Жители нашего района пришли на собрание.
В) И наперерез отказался от моего предложения.
Г) Сложилось странное положение.

Задание 8. Пролететь, как фанера над … .
А) Москвой;
Б) Парижем;
В) Берлином;
Г) Орлеаном.

Задание 9. Пунцовый закат – это … .
А) лазурный;
Б) изумрудный;
В) багровый;
Г) алый.

Задание 10. Какой фразеологизм является антонимичным по отношению к выражению держать в ежовых рукавицах:
А) держать ухо востро;
Б) заварить кашу;
В) души не чаять;
Г) как кошка с собакой.

Задание 11. Даны предложения:
1. Однако ветер усилился.
2. Ветер, однако, усилился.
По чему в первом предложении однако не выделяется запятой, а во втором – запятые поставлены?
А) в первом предложении однако – союз; во втором – вводное слово;
Б) в первом предложении однако – вводное слово; во втором - союз;
В) в обоих предложениях однако – вводное слово, расстановка запятых зависит от места этого слова в предложении;
Г) в обоих предложениях однако – союз, расстановка запятых зависит от места этого слова в предложении.

Задание 12. Сколько слов можно получить из слова МЕТРОСТРОЕНИЕ, разбив его на части:
А) 3;
Б) 5;
В) 6;
Г) 2.

Задание 13. Дано толкование из словаря иностранных слов: «Представление чего-либо лучшим, чем оно есть в действительности». Какое слово истолковано?
А) унисон;
Б) унификация;
В) идентификация;
Г) идеализация.

Задание 14. К. Краус сказал: «Если в предложении есть опечатка и оно тем не менее сохраняет смысл, значит, в нем не было …» Как вы думаете, какое слово пропущено?
А) мысли;
Б) запятых;
В) точки;
Г) опечатки.

Задание 15. Расшифруйте литературный перевертыш «Светлые бульвары»:
А) «Белые ночи»;
Б) «Матренин двор»;
В) «Темные аллеи»;
Г) «Судьба человека».

Задание 16. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Школа – это маленькая жизнь».
Этапы проведения конкурсов и олимпиад:

Прием работ участников: с 10 ноября 2020 г. по 30 ноября 2020 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 25 декабря 2020 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.

Участники Конкурса:

* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.

*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).

*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru .

При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.
Награды:

Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогам, подготовившим школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы высылаются в электронном виде.

Дипломы и сертификаты займут достойное место в портфолио ученика и учителя.

В этом году мы вышли на новый уровень – теперь мы проводим международные конкурсы, олимпиады и конференции (а не всероссийские – как было раньше).
* Работы будут оцениваться по следующим критериям:
· соответствие требованиям к конкурсным работам;
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· оригинальность.

* Работы, присылаемые на Всероссийский дистанционный конкурс рисунков, могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

Задать вопрос
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
О Центре "Перспектива"
Изначально наша работа была основана на базе Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. Через некоторое время было решено создать независимый центр. Так появился информационный центр интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива».

Мы организуем и проводим конкурсы для школьников уже много лет. Наш опыт в проведении дистанционных олимпиад и конференций внушает уважение и доверие педагогов, сотрудничающих с нами все эти годы. В отличие от многих, мы регистрируем участников и принимаем заявки не через электронную форму, размещенную на сайте, а вручную (то есть, получая заявку через электронную почту). Этот способ более надежный для участников: если что-то не так с заявкой или оплатой орг. взноса, мы объясняем в обратном письме, что необходимо переделать для решения проблемы.
Стоимость участия в Конкурсе
*Организационный взнос за участие в конкурсе (или олимпиаде) составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей.

*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 50 руб. (за каждый).

*Если в конкурсах участвуют несколько школьников, то лучше оплачивать их участие одной квитанцией. Для расчета суммы умножьте количество участников на размер организационного взноса.

*Если школьник оплатил участие в конкурсе или олимпиаде, но принять участие в ней не смог, мы «перекидываем» эти деньги на следующие конкурсы.
Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

2. Сбербанк Онлайн. Выбираете: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810901950000867 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываете свои данные - назначение платежа - Организационный взнос - продолжить - сумма платежа - оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

3. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).
Онлайн-платеж
Made on
Tilda