Информационный центр интеллектуального гуманитарного развития "Перспектива"
Дистанционные обучающие конкурсы и олимпиады для школьников
11
лет Центру
956
мероприятий проведено
Онлайн-формат
участие возможно из любого уголка мира
Дети должны быть образованы, но им также нужно давать возможность самим себя обучать... (Эрнест Димнет)
Задачи Конкурса:
- развитие творческих способностей учащихся;
- расширение кругозора и познавательных интересов у школьников;
- знакомство учащихся с оригинальными путями рассуждений;
- развитие наблюдательности и мышления;
- познание учащимися своих возможностей и расширения их границ;
- сплочение семьи при выполнении заданий (разрешена работа со взрослыми);
Наш Центр был создан в феврале 2012 года, а в 2020 году мы вышли на новый уровень – теперь мы проводим международные конкурсы, олимпиады и конференции (а не всероссийские – как было раньше).
В наших конкурсах каждый найдет для себя то, что поможет в реализации образовательных, профессиональных и творческих устремлений. Участие и победы в конкурсах и олимпиадах повышают рейтинг учителей и учащихся, помогая первым расти профессионально, а вторым – получать личностно-ориентированное образование и с детского возраста раскрывать свой творческий потенциал. Обучение и образование глубоко проникают в жизнь каждого человека, ведь все мы хотим больше знать и уметь. На этом пути очень важно отмечать и фиксировать все успехи и достижения. Важнейшую роль в этом играет портфолио учащегося. Оно отражает не только победы своего владельца, но и его усердие и целеустремленность. А наш Центр "Перспектива" поможет Вам не только пополнить портфолио, но и раскрыть ваши таланты и способности.
- расширение кругозора и познавательных интересов у школьников;
- знакомство учащихся с оригинальными путями рассуждений;
- развитие наблюдательности и мышления;
- познание учащимися своих возможностей и расширения их границ;
- сплочение семьи при выполнении заданий (разрешена работа со взрослыми);
Наш Центр был создан в феврале 2012 года, а в 2020 году мы вышли на новый уровень – теперь мы проводим международные конкурсы, олимпиады и конференции (а не всероссийские – как было раньше).
В наших конкурсах каждый найдет для себя то, что поможет в реализации образовательных, профессиональных и творческих устремлений. Участие и победы в конкурсах и олимпиадах повышают рейтинг учителей и учащихся, помогая первым расти профессионально, а вторым – получать личностно-ориентированное образование и с детского возраста раскрывать свой творческий потенциал. Обучение и образование глубоко проникают в жизнь каждого человека, ведь все мы хотим больше знать и уметь. На этом пути очень важно отмечать и фиксировать все успехи и достижения. Важнейшую роль в этом играет портфолио учащегося. Оно отражает не только победы своего владельца, но и его усердие и целеустремленность. А наш Центр "Перспектива" поможет Вам не только пополнить портфолио, но и раскрыть ваши таланты и способности.
Поздравляем с началом летних каникул и отпусков! Желаем зарядиться положительной энергией, набраться сил и вдохновения!
Все результаты прошлых конкурсов высланы. Если Вы не получили их, напишите нам. Диплом или Сертификат должен был получить каждый участник без исключения. Иногда наградные материалы прикрепляются ссылкой на яндекс.диск. Если Вы не можете открыть Дипломы, напишите нам - перешлем повторно.
С ув., коллектив ИЦИГР "Перспектива"
Все результаты прошлых конкурсов высланы. Если Вы не получили их, напишите нам. Диплом или Сертификат должен был получить каждый участник без исключения. Иногда наградные материалы прикрепляются ссылкой на яндекс.диск. Если Вы не можете открыть Дипломы, напишите нам - перешлем повторно.
С ув., коллектив ИЦИГР "Перспектива"
Дорогие школьники!
Приглашаем вас принять участие в Международных дистанционных конкурсах по литературе и олимпиаде по русскому языку, проводимых нашим центром:
Приглашаем вас принять участие в Международных дистанционных конкурсах по литературе и олимпиаде по русскому языку, проводимых нашим центром:
- в III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Ёж и Ко» (для 1 – 11 классов);
- в Международных дистанционных конкурсах школьных сочинений и эссе:
* «Думай о смысле, а слова придут сами…» (конкурс сочинений по произведению Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»; для 1 – 11 классов);
*«Маленькая история о моей семье» (конкурс, посвященный Дню семьи; для 1 – 11 классов);
- в Международных дистанционных конкурсах рисунков:
* «Чудеса случаются…» (конкурс иллюстраций к произведению Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»; для 1 – 11 классов);
* «В лес весна нагрянула в апреле» (конкурс иллюстраций к стихотворению А. Дементьева; для 1 – 4 классов);
* «Весна целует солнечным лучом» (конкурс иллюстраций к стихотворению Т. Львова «Сосна»; для 5 – 11 классов);
- в Международных дистанционных конкурсах по литературе:
* «Здесь Родины моей начало» (для 1 – 11 классов);
* «Праздник со слезами на глазах» (конкурс, посвященный Дню 9 Мая; для 1 – 11 классов);
Проводятся по следующим номинациям:
-сочинение;
-стихотворение;
-рисунок;
- в Международном дистанционном фотоконкурсе «Такая разная весна…» (для 1 – 11 классов);
Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников: с 25 апреля 2023 по 15 мая 2023 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 20 мая 2023 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.
*этот этап конкурсов и олимпиад является завершающим учебный год. Следующие конкурсы пройдут в сентябре 2023 г.
Участники Конкурса:
* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.
Требования:
*Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать и отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru).
*Разрешена работа со взрослыми.
*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).
*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 15 мая 2023 г. (включительно).
*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.
Награды:
Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогам, подготовившим школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
Стоимость участия в конкурсе:
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Стоимоcть участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.
4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).
Телефон для справок +7 937 385 90 60 (Кристина Сергеевна, руководитель Центра).
Официальный сайт Конкурса в Интернете: http://konkurscentre.ru/
I. ПОЛОЖЕНИЕ о III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Ёж и Ко» (для 1 – 11 классов) прикреплено ниже (+отдельным файлом).
II. Работы, присылаемые на Международные дистанционные конкурсы школьных сочинений и эссе«Думай о смысле, а слова придут сами…» (конкурс сочинений по произведению Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»; для 1 – 11 классов), «Маленькая история о моей семье» (конкурс, посвященный Дню семьи; для 1 – 11 классов), будут оцениваться по следующим критериям:
- содержательность;
- глубина раскрытия темы;
- оригинальность.
III. Работы, присылаемые на Международные дистанционные конкурсы рисунков «Чудеса случаются…» (конкурс иллюстраций к произведению Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»; для 1 – 11 классов), «В лес весна нагрянула в апреле» (конкурс иллюстраций к стихотворению А. Дементьева; для 1 – 4 классов), «Весна целует солнечным лучом» (конкурс иллюстраций к стихотворению Т. Львова «Сосна»; для 5 – 11 классов), могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.
В лес весна нагрянула в апреле
Шумная – от птичьей кутерьмы.
И стоят в весенних платьях ели,
Будто бы и не было зимы.
И ручьи, ожив от ветров вешних,
Песни разнесли по всем концам.
Воробьи покинули скворешни,
Чтобы сдать их нa лето скворцам.
Дождь стучится робкою капелью.
Первый дождь – предвестник майских гроз.
Так тепло, что сосны загорели
И открыты шеи у берёз.
Ожил лес – теплу и солнцу рад он.
Ничего, что выбравшись из тьмы,
В эту пору он ещё залатан
Белыми заплатами зимы.
(Андрей Дементьев)
Сосна.
Затерявшись средь скал, на утёсе одна,
Тихо дремлет, склонившись верхушкой, сосна,
Утонувши по пояс в глубоких снегах;
Белый иней зимы лёг на гибких ветвях.
Дремлет грустно сосна в одеянье своём
Средь угрюмых камней и молчанья кругом,
И ещё не коснулось до слуха её,
Что цветами внизу запестрели поля;
Громкий говор и гул пробуждённой земли
До ущелья немого ещё не дошли.
Дремлет тихо сосна, но средь каменных круч
Раз прорвался туда жаркий солнечный луч,
Заиграл, осветил... И проснулась сосна
От глубокого, зимнего, долгого сна,
И навстречу лучу, с лаской нежной любви,
Протянула обмёрзшие ветви свои...
(Т. Львов)
IV. Международные дистанционные конкурсы по литературе «Здесь Родины моей начало» (для 1 – 11 классов), «Праздник со слезами на глазах» (конкурс, посвященный Дню 9 Мая; для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:
*сочинение;
*стихотворение;
*рисунок.
Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).
Работы должны соответствовать следующим требованиям:
- строго соответствовать тематике конкурса;
- рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.
V. Работы на Международный дистанционный фотоконкурс «Такая разная весна…» (для 1 – 11 классов) должны соответствовать следующим требованиям:
- непостановочность, оригинальность;
- фотографии могут быть сделаны как на фотоаппарат, так и на мобильный телефон.
- в Международных дистанционных конкурсах школьных сочинений и эссе:
* «Думай о смысле, а слова придут сами…» (конкурс сочинений по произведению Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»; для 1 – 11 классов);
*«Маленькая история о моей семье» (конкурс, посвященный Дню семьи; для 1 – 11 классов);
- в Международных дистанционных конкурсах рисунков:
* «Чудеса случаются…» (конкурс иллюстраций к произведению Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»; для 1 – 11 классов);
* «В лес весна нагрянула в апреле» (конкурс иллюстраций к стихотворению А. Дементьева; для 1 – 4 классов);
* «Весна целует солнечным лучом» (конкурс иллюстраций к стихотворению Т. Львова «Сосна»; для 5 – 11 классов);
- в Международных дистанционных конкурсах по литературе:
* «Здесь Родины моей начало» (для 1 – 11 классов);
* «Праздник со слезами на глазах» (конкурс, посвященный Дню 9 Мая; для 1 – 11 классов);
Проводятся по следующим номинациям:
-сочинение;
-стихотворение;
-рисунок;
- в Международном дистанционном фотоконкурсе «Такая разная весна…» (для 1 – 11 классов);
Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников: с 25 апреля 2023 по 15 мая 2023 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 20 мая 2023 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.
*этот этап конкурсов и олимпиад является завершающим учебный год. Следующие конкурсы пройдут в сентябре 2023 г.
Участники Конкурса:
* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.
Требования:
*Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать и отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru).
*Разрешена работа со взрослыми.
*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).
*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 15 мая 2023 г. (включительно).
*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.
Награды:
Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогам, подготовившим школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
Стоимость участия в конкурсе:
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Стоимоcть участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.
4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).
Телефон для справок +7 937 385 90 60 (Кристина Сергеевна, руководитель Центра).
Официальный сайт Конкурса в Интернете: http://konkurscentre.ru/
I. ПОЛОЖЕНИЕ о III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Ёж и Ко» (для 1 – 11 классов) прикреплено ниже (+отдельным файлом).
II. Работы, присылаемые на Международные дистанционные конкурсы школьных сочинений и эссе«Думай о смысле, а слова придут сами…» (конкурс сочинений по произведению Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»; для 1 – 11 классов), «Маленькая история о моей семье» (конкурс, посвященный Дню семьи; для 1 – 11 классов), будут оцениваться по следующим критериям:
- содержательность;
- глубина раскрытия темы;
- оригинальность.
III. Работы, присылаемые на Международные дистанционные конкурсы рисунков «Чудеса случаются…» (конкурс иллюстраций к произведению Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»; для 1 – 11 классов), «В лес весна нагрянула в апреле» (конкурс иллюстраций к стихотворению А. Дементьева; для 1 – 4 классов), «Весна целует солнечным лучом» (конкурс иллюстраций к стихотворению Т. Львова «Сосна»; для 5 – 11 классов), могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.
В лес весна нагрянула в апреле
Шумная – от птичьей кутерьмы.
И стоят в весенних платьях ели,
Будто бы и не было зимы.
И ручьи, ожив от ветров вешних,
Песни разнесли по всем концам.
Воробьи покинули скворешни,
Чтобы сдать их нa лето скворцам.
Дождь стучится робкою капелью.
Первый дождь – предвестник майских гроз.
Так тепло, что сосны загорели
И открыты шеи у берёз.
Ожил лес – теплу и солнцу рад он.
Ничего, что выбравшись из тьмы,
В эту пору он ещё залатан
Белыми заплатами зимы.
(Андрей Дементьев)
Сосна.
Затерявшись средь скал, на утёсе одна,
Тихо дремлет, склонившись верхушкой, сосна,
Утонувши по пояс в глубоких снегах;
Белый иней зимы лёг на гибких ветвях.
Дремлет грустно сосна в одеянье своём
Средь угрюмых камней и молчанья кругом,
И ещё не коснулось до слуха её,
Что цветами внизу запестрели поля;
Громкий говор и гул пробуждённой земли
До ущелья немого ещё не дошли.
Дремлет тихо сосна, но средь каменных круч
Раз прорвался туда жаркий солнечный луч,
Заиграл, осветил... И проснулась сосна
От глубокого, зимнего, долгого сна,
И навстречу лучу, с лаской нежной любви,
Протянула обмёрзшие ветви свои...
(Т. Львов)
IV. Международные дистанционные конкурсы по литературе «Здесь Родины моей начало» (для 1 – 11 классов), «Праздник со слезами на глазах» (конкурс, посвященный Дню 9 Мая; для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:
*сочинение;
*стихотворение;
*рисунок.
Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).
Работы должны соответствовать следующим требованиям:
- строго соответствовать тематике конкурса;
- рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.
V. Работы на Международный дистанционный фотоконкурс «Такая разная весна…» (для 1 – 11 классов) должны соответствовать следующим требованиям:
- непостановочность, оригинальность;
- фотографии могут быть сделаны как на фотоаппарат, так и на мобильный телефон.
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(1 – 2 классы)
Задание 1. Найдите лишнее по смыслу слово в этом столбце:
А) кислый;
Б) сладкий;
В) теплый;
Г) соленый.
Задание 2. В какой строчке все согласны звуки в словах твердые:
А) лист, карандаш, подснежник, кот;
Б) коробка, город, звук, вопрос;
В) птица, морозец, слово, занавес;
Г) озеро, скука, рыба, град.
Задание 3. Какое из данных слов не сочетается со словом ЧЕЛОВЕК?
А) перламутровый;
Б) золотой;
В) добрый;
Г) светлый.
Задание 4. Унылый – это значит:
А) чувствительный, мягкий;
Б) скупой, небогатый;
В) добрый, чуткий;
Г) печальный, тоскливый.
Задание 5. Когда в семье строго воспитывают, говорят, что держат в ежовых …
А) варежках;
Б) рукавицах;
В) условиях;
Г) законах.
Задание 6. Замените одну букву в словах так, чтобы они отвечали на вопрос кто?
Капля, коса, корона, ведра.
Задание 7. Какое слово в каждой группе слов не является родственным для остальных:
рисовать, рисуя, рисовая, рисунок – …
побелка, белить, белый, белка – …
лестница, лесничий, лес, лесной – …
Задание 8. Укажите значения фразеологизмов:
делать из мухи слона – …
как в воду опущенный – …
в час по чайной ложке – …
за тридевять земель – …
Задание 9. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее. Объясните, как вы понимаете ее смысл.
Многих, книга, сокровищ, лучше, хорошая, одна.
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите, с чем у вас ассоциируются данные слова:
дом, радость, дети – …
мораль, олицетворение, Крылов – …
солнце, ручей, первоцвет – …
Задание 11. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(3 – 4 классы)
Задание 1. Отзывчивый – это значит?
А) чуткий, поддерживающий;
Б) равнодушный, безучастный;
В) гостеприимный, радушный;
Г) интересный, начитанный.
Задание 2. Укажите группу слов, в составе которых есть приставка.
А) морозный, подход, впереди;
Б) закат, лесной, безвкусие;
В) замочек, пригород, школьный;
Г) выход, надпись, бесшумный.
Задание 3. На какие вопросы отвечает глагол:
А) какой? какая? какое? какие?
Б) кто? что?
В) что делать? что сделать?
Г) сколько? когда?
Задание 4. В каком из вариантов верно указаны пропущенные буквы:
Над в…дой поднимался туман. Т…желая р…са клонила к з…мле листья тр…вы.
А) о, я, о, е, а;
Б) о, е, о, е, а;
В) а, я, о, и, а;
Г) о, я, а, и, а.
Задание 5. Найдите грамматическую основу предложения:
Безжалостный ветер трепал пожелтевшие листья.
А) безжалостный ветер трепал;
Б) ветер трепал листья;
В) пожелтевшие листья;
Г) ветер трепал.
Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
как … на новые ворота;
после … в четверг;
вставлять … в колеса;
за тридевять … ;
Задание 7. Выпишите слова, в которых пишется непроизносимый согласный Т. Рядом напишите проверочное слово.
Ус…ный, чудес…ный, извес…ный, счас…ливый, интерес…ный, прекрас…ный.
Задание 8. Замените одну букву в словах так, чтобы они отвечали на вопрос кто?
Капля, коса, корона, ведра.
Задание 9. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее. Объясните, как вы понимаете ее смысл.
Не, стыдно, не, учиться, стыдно, не, знать.
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите, с чем у вас ассоциируются данные слова:
дом, радость, дети – …
мораль, олицетворение, Крылов – …
солнце, ручей, первоцвет – …
Задание 11. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(5 – 6 классы)
Задание 1. Отзывчивый – это значит?
А) чуткий, поддерживающий;
Б) равнодушный, безучастный;
В) гостеприимный, радушный;
Г) интересный, начитанный.
Задание 2. Расшифруйте «литературный перевертыш» (напр., «Подвал луны» - «Кладовая солнца») «Перемены английского»:
А) «Уроки французского»;
Б) «Звонок на перемену»;
В) «Урок английского»;
Г) «Кабинет биологии».
Задание 3. Укажите группу слов с приставками, оканчивающимися на З:
А) бе…облачный, ра…тереть, и…рисовать;
Б) и…пачкать, бе…ликий, ра…брестись;
В) ра…жалобить, и…делие, бе…цветный;
Г) ра…жалобить, бе…брежный, во…главить.
Задание 4. В каком предложении нужно поставить тире:
А) Утро подарило тепло.
Б) Это озеро сказка.
В) Капли меда словно жемчуг.
Г) Комар носа не подточит.
Задание 5. Какие слова не являются синонимами:
А) радоваться – ликовать;
Б) симптом – признак;
В) чистый – броский;
Г) стужа – холод.
Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
глас … в пустыне;
кисейная … ;
семь … на неделе;
играть на … ;
Задание 7. Найдите лишнее слово:
Шифр, знак, тайнопись, архив.
Объясните его значение.
Задание 8. К данным словам подберите два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым – переносное (волчий – хвост, аппетит):
море – …, колючий – …, глубина – …, сияет – … .
Задание 9. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее. Объясните, как вы понимаете ее смысл.
Не, стыдно, не, учиться, стыдно, не, знать.
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите ассоциации к слову МЕЧТА по каждой букве (желательно – существительное, глагол и прилагательное):
М – …, …, …
Е – …, …, …
Ч – …, …, …
Т – …, …, …
А – …, …, …
Задание 11. Составьте небольшой рассказ, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(7 – 8 классы)
Задание 1. В каком предложении выделенное имя существительное употребляется в прямом значении:
А) МОРЕ приключений ждет нас этим летом.
Б) СЕРДИТЫЕ волны не предвещали ничего хорошего.
В) На небе темном СИЯЕТ месяц.
Г) Вся низина деревни была охвачена СЕДЫМ туманом.
Задание 2. Определите тип односоставного предложения:
Все реже ловим солнечные брызги.
А) определенно-личное;
Б) неопределенно-личное;
В) безличное;
Г) назывное.
Задание 3. В каком ряду в обоих словах пишутся двойные согласные:
А) телегра(м,мм)а, иску(с,сс)ный;
Б) и(с,сс)кусство, гу(м,мм)анизм;
В) медле(н,нн)о, дра(м,мм)а;
Г) те(н,нн)ис, а(п,пп)ликация.
Задание 4. Расшифруйте «литературный перевертыш» (напр., «Подвал луны» - «Кладовая солнца») «Дневники рыбака»:
А) «Школьный дневник»;
Б) «Записки врача»;
В) «Записки охотника»;
Г) «Рыба».
Задание 5. В каком примере нет речевых ошибок:
А) В этот рассказе рассказывается о давних событиях.
Б) Ни у кого и не возникло вопроса.
В) Он выбрал наиболее сложнейшее задание.
Г) И все же он решил уехать в деревню, чтоб любовался природой.
Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
глас … в пустыне;
кисейная … ;
семь … на неделе;
играть на … ;
Задание 7. Какими частями речи могут быть следующие слова:
Стекло, стих, незаметно.
Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы было ясно, какая это часть речи.
Задание 8. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним синонимы русского происхождения. Составьте предложения.
Саундтрек, презентация, дискуссия, винтаж.
Задание 9. Выпишите слова, которые во множественном числе оканчиваются на букву А: возраст…, свитер…, паспорт…, договор…, округ…,
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите ассоциации к слову МЕЧТА по каждой букве (желательно – существительное, глагол и прилагательное):
М – …, …, …
Е – …, …, …
Ч – …, …, …
Т – …, …, …
А – …, …, …
Задание 11. Составьте небольшой рассказ, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(9 – 11 классы)
Задание 1. Каким термином в русском языке называют слова, совпадающие по звучанию и написанию в какой-либо одной или нескольких грамматических формах:
А) омонимы;
Б) омоформы;
В) омофоны;
Г) омографы.
Задание 2. Как называется подчинение придаточных, при котором несколько придаточных предложений относятся к одному главному, причем эти придаточные разных типов и отвечают на разные вопросы:
А) последовательное подчинение;
Б) однородное подчинение;
В) параллельное подчинение;
Г) смешанное подчинение.
Задание 3. Укажите количество пропущенных знаков препинания.
Солнце садилось пухлое и когда село началась живая ночь пели все соловьи все лягушки орали.
А) 3;
Б) 4;
В) 5;
Г) 7.
Задание 4. Определите тип односоставного предложения:
Все реже ловим солнечные брызги.
А) определенно-личное;
Б) неопределенно-личное;
В) безличное;
Г) назывное.
Задание 5. В каком ряду в обоих словах пишутся двойные согласные:
А) телегра(м,мм)а, иску(с,сс)ный;
Б) и(с,сс)кусство, гу(м,мм)анизм;
В) медле(н,нн)о, дра(м,мм)а;
Г) те(н,нн)ис, а(п,пп)ликация.
Задание 6. Выпишите слова, которые во множественном числе оканчиваются на букву А: борт…, ректор…, месяц…, договор…, округ…,
Задание 7. Составьте предложение по схеме:
[ ], но [ ], (потому что…), (потому что…).
Задание 8. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним синонимы русского происхождения. Составьте предложения.
Дедлайн, тендер, дебаты, винтаж.
Задание 9. Найдите в предложениях плеоназмы (слова-излишества) и выпишите их.
Уехал в июне месяце.
Мы привыкли беречь каждую минуту времени.
Поэт испытывал сильную ностальгию по родине.
Спуститься вниз по лестнице.
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите ассоциации к слову МЕЧТА по каждой букве (желательно – существительное, глагол и прилагательное):
М – …, …, …
Е – …, …, …
Ч – …, …, …
Т – …, …, …
А – …, …, …
Задание 11. Составьте небольшой рассказ, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
по русскому языку «Ёж и Ко»
(1 – 2 классы)
Задание 1. Найдите лишнее по смыслу слово в этом столбце:
А) кислый;
Б) сладкий;
В) теплый;
Г) соленый.
Задание 2. В какой строчке все согласны звуки в словах твердые:
А) лист, карандаш, подснежник, кот;
Б) коробка, город, звук, вопрос;
В) птица, морозец, слово, занавес;
Г) озеро, скука, рыба, град.
Задание 3. Какое из данных слов не сочетается со словом ЧЕЛОВЕК?
А) перламутровый;
Б) золотой;
В) добрый;
Г) светлый.
Задание 4. Унылый – это значит:
А) чувствительный, мягкий;
Б) скупой, небогатый;
В) добрый, чуткий;
Г) печальный, тоскливый.
Задание 5. Когда в семье строго воспитывают, говорят, что держат в ежовых …
А) варежках;
Б) рукавицах;
В) условиях;
Г) законах.
Задание 6. Замените одну букву в словах так, чтобы они отвечали на вопрос кто?
Капля, коса, корона, ведра.
Задание 7. Какое слово в каждой группе слов не является родственным для остальных:
рисовать, рисуя, рисовая, рисунок – …
побелка, белить, белый, белка – …
лестница, лесничий, лес, лесной – …
Задание 8. Укажите значения фразеологизмов:
делать из мухи слона – …
как в воду опущенный – …
в час по чайной ложке – …
за тридевять земель – …
Задание 9. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее. Объясните, как вы понимаете ее смысл.
Многих, книга, сокровищ, лучше, хорошая, одна.
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите, с чем у вас ассоциируются данные слова:
дом, радость, дети – …
мораль, олицетворение, Крылов – …
солнце, ручей, первоцвет – …
Задание 11. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(3 – 4 классы)
Задание 1. Отзывчивый – это значит?
А) чуткий, поддерживающий;
Б) равнодушный, безучастный;
В) гостеприимный, радушный;
Г) интересный, начитанный.
Задание 2. Укажите группу слов, в составе которых есть приставка.
А) морозный, подход, впереди;
Б) закат, лесной, безвкусие;
В) замочек, пригород, школьный;
Г) выход, надпись, бесшумный.
Задание 3. На какие вопросы отвечает глагол:
А) какой? какая? какое? какие?
Б) кто? что?
В) что делать? что сделать?
Г) сколько? когда?
Задание 4. В каком из вариантов верно указаны пропущенные буквы:
Над в…дой поднимался туман. Т…желая р…са клонила к з…мле листья тр…вы.
А) о, я, о, е, а;
Б) о, е, о, е, а;
В) а, я, о, и, а;
Г) о, я, а, и, а.
Задание 5. Найдите грамматическую основу предложения:
Безжалостный ветер трепал пожелтевшие листья.
А) безжалостный ветер трепал;
Б) ветер трепал листья;
В) пожелтевшие листья;
Г) ветер трепал.
Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
как … на новые ворота;
после … в четверг;
вставлять … в колеса;
за тридевять … ;
Задание 7. Выпишите слова, в которых пишется непроизносимый согласный Т. Рядом напишите проверочное слово.
Ус…ный, чудес…ный, извес…ный, счас…ливый, интерес…ный, прекрас…ный.
Задание 8. Замените одну букву в словах так, чтобы они отвечали на вопрос кто?
Капля, коса, корона, ведра.
Задание 9. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее. Объясните, как вы понимаете ее смысл.
Не, стыдно, не, учиться, стыдно, не, знать.
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите, с чем у вас ассоциируются данные слова:
дом, радость, дети – …
мораль, олицетворение, Крылов – …
солнце, ручей, первоцвет – …
Задание 11. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(5 – 6 классы)
Задание 1. Отзывчивый – это значит?
А) чуткий, поддерживающий;
Б) равнодушный, безучастный;
В) гостеприимный, радушный;
Г) интересный, начитанный.
Задание 2. Расшифруйте «литературный перевертыш» (напр., «Подвал луны» - «Кладовая солнца») «Перемены английского»:
А) «Уроки французского»;
Б) «Звонок на перемену»;
В) «Урок английского»;
Г) «Кабинет биологии».
Задание 3. Укажите группу слов с приставками, оканчивающимися на З:
А) бе…облачный, ра…тереть, и…рисовать;
Б) и…пачкать, бе…ликий, ра…брестись;
В) ра…жалобить, и…делие, бе…цветный;
Г) ра…жалобить, бе…брежный, во…главить.
Задание 4. В каком предложении нужно поставить тире:
А) Утро подарило тепло.
Б) Это озеро сказка.
В) Капли меда словно жемчуг.
Г) Комар носа не подточит.
Задание 5. Какие слова не являются синонимами:
А) радоваться – ликовать;
Б) симптом – признак;
В) чистый – броский;
Г) стужа – холод.
Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
глас … в пустыне;
кисейная … ;
семь … на неделе;
играть на … ;
Задание 7. Найдите лишнее слово:
Шифр, знак, тайнопись, архив.
Объясните его значение.
Задание 8. К данным словам подберите два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым – переносное (волчий – хвост, аппетит):
море – …, колючий – …, глубина – …, сияет – … .
Задание 9. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее. Объясните, как вы понимаете ее смысл.
Не, стыдно, не, учиться, стыдно, не, знать.
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите ассоциации к слову МЕЧТА по каждой букве (желательно – существительное, глагол и прилагательное):
М – …, …, …
Е – …, …, …
Ч – …, …, …
Т – …, …, …
А – …, …, …
Задание 11. Составьте небольшой рассказ, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(7 – 8 классы)
Задание 1. В каком предложении выделенное имя существительное употребляется в прямом значении:
А) МОРЕ приключений ждет нас этим летом.
Б) СЕРДИТЫЕ волны не предвещали ничего хорошего.
В) На небе темном СИЯЕТ месяц.
Г) Вся низина деревни была охвачена СЕДЫМ туманом.
Задание 2. Определите тип односоставного предложения:
Все реже ловим солнечные брызги.
А) определенно-личное;
Б) неопределенно-личное;
В) безличное;
Г) назывное.
Задание 3. В каком ряду в обоих словах пишутся двойные согласные:
А) телегра(м,мм)а, иску(с,сс)ный;
Б) и(с,сс)кусство, гу(м,мм)анизм;
В) медле(н,нн)о, дра(м,мм)а;
Г) те(н,нн)ис, а(п,пп)ликация.
Задание 4. Расшифруйте «литературный перевертыш» (напр., «Подвал луны» - «Кладовая солнца») «Дневники рыбака»:
А) «Школьный дневник»;
Б) «Записки врача»;
В) «Записки охотника»;
Г) «Рыба».
Задание 5. В каком примере нет речевых ошибок:
А) В этот рассказе рассказывается о давних событиях.
Б) Ни у кого и не возникло вопроса.
В) Он выбрал наиболее сложнейшее задание.
Г) И все же он решил уехать в деревню, чтоб любовался природой.
Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
глас … в пустыне;
кисейная … ;
семь … на неделе;
играть на … ;
Задание 7. Какими частями речи могут быть следующие слова:
Стекло, стих, незаметно.
Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы было ясно, какая это часть речи.
Задание 8. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним синонимы русского происхождения. Составьте предложения.
Саундтрек, презентация, дискуссия, винтаж.
Задание 9. Выпишите слова, которые во множественном числе оканчиваются на букву А: возраст…, свитер…, паспорт…, договор…, округ…,
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите ассоциации к слову МЕЧТА по каждой букве (желательно – существительное, глагол и прилагательное):
М – …, …, …
Е – …, …, …
Ч – …, …, …
Т – …, …, …
А – …, …, …
Задание 11. Составьте небольшой рассказ, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(9 – 11 классы)
Задание 1. Каким термином в русском языке называют слова, совпадающие по звучанию и написанию в какой-либо одной или нескольких грамматических формах:
А) омонимы;
Б) омоформы;
В) омофоны;
Г) омографы.
Задание 2. Как называется подчинение придаточных, при котором несколько придаточных предложений относятся к одному главному, причем эти придаточные разных типов и отвечают на разные вопросы:
А) последовательное подчинение;
Б) однородное подчинение;
В) параллельное подчинение;
Г) смешанное подчинение.
Задание 3. Укажите количество пропущенных знаков препинания.
Солнце садилось пухлое и когда село началась живая ночь пели все соловьи все лягушки орали.
А) 3;
Б) 4;
В) 5;
Г) 7.
Задание 4. Определите тип односоставного предложения:
Все реже ловим солнечные брызги.
А) определенно-личное;
Б) неопределенно-личное;
В) безличное;
Г) назывное.
Задание 5. В каком ряду в обоих словах пишутся двойные согласные:
А) телегра(м,мм)а, иску(с,сс)ный;
Б) и(с,сс)кусство, гу(м,мм)анизм;
В) медле(н,нн)о, дра(м,мм)а;
Г) те(н,нн)ис, а(п,пп)ликация.
Задание 6. Выпишите слова, которые во множественном числе оканчиваются на букву А: борт…, ректор…, месяц…, договор…, округ…,
Задание 7. Составьте предложение по схеме:
[ ], но [ ], (потому что…), (потому что…).
Задание 8. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним синонимы русского происхождения. Составьте предложения.
Дедлайн, тендер, дебаты, винтаж.
Задание 9. Найдите в предложениях плеоназмы (слова-излишества) и выпишите их.
Уехал в июне месяце.
Мы привыкли беречь каждую минуту времени.
Поэт испытывал сильную ностальгию по родине.
Спуститься вниз по лестнице.
Задание 10. «Ассоциативный ряд»: запишите ассоциации к слову МЕЧТА по каждой букве (желательно – существительное, глагол и прилагательное):
М – …, …, …
Е – …, …, …
Ч – …, …, …
Т – …, …, …
А – …, …, …
Задание 11. Составьте небольшой рассказ, в котором использовались бы слова «облака» и «ветер».
Задание 12. Напишите сочинение на тему «Если бы я был учителем».
Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников: с 25 апреля 2023 по 15 мая 2023 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 20 мая 2023 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.
Участники Конкурса:
* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.
Прием работ участников: с 25 апреля 2023 по 15 мая 2023 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 20 мая 2023 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.
Участники Конкурса:
* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.
*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).
*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 15 мая 2023 г. (включительно).
*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.
*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 15 мая 2023 г. (включительно).
*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.
Награды:
Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогу, подготовившему школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогу, подготовившему школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
* Работы будут оцениваться по следующим критериям:
· соответствие требованиям к конкурсным работам;
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· оригинальность.
* Работы, присылаемые на Международный дистанционный конкурс рисунков, могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.
· соответствие требованиям к конкурсным работам;
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· оригинальность.
* Работы, присылаемые на Международный дистанционный конкурс рисунков, могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.
Задать вопрос
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
О Центре "Перспектива"
Изначально наша работа была основана на базе Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. Через некоторое время было решено создать независимый центр. Так появился информационный центр интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива».
Мы организуем и проводим конкурсы для школьников уже много лет. Наш опыт в проведении дистанционных олимпиад и конференций внушает уважение и доверие педагогов, сотрудничающих с нами все эти годы. В отличие от многих, мы регистрируем участников и принимаем заявки не через электронную форму, размещенную на сайте, а вручную (то есть, получая заявку через электронную почту). Этот способ более надежный для участников: если что-то не так с заявкой или оплатой орг. взноса, мы объясняем в обратном письме, что необходимо переделать для решения проблемы.
Мы организуем и проводим конкурсы для школьников уже много лет. Наш опыт в проведении дистанционных олимпиад и конференций внушает уважение и доверие педагогов, сотрудничающих с нами все эти годы. В отличие от многих, мы регистрируем участников и принимаем заявки не через электронную форму, размещенную на сайте, а вручную (то есть, получая заявку через электронную почту). Этот способ более надежный для участников: если что-то не так с заявкой или оплатой орг. взноса, мы объясняем в обратном письме, что необходимо переделать для решения проблемы.
Стоимость участия в конкурсе:
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Стоимость участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Стоимость участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.
4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).
2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.
4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).
