Информационный центр интеллектуального гуманитарного развития "Перспектива"
Дистанционные обучающие конкурсы и олимпиады для школьников
10
лет Центру
618
мероприятий проведено
Онлайн-формат
участие возможно из любого уголка мира
Дети должны быть образованы, но им также нужно давать возможность самим себя обучать... (Эрнест Димнет)
Задачи Конкурса:
- развитие творческих способностей учащихся;
- расширение кругозора и познавательных интересов у школьников;
- знакомство учащихся с оригинальными путями рассуждений;
- развитие наблюдательности и мышления;
- познание учащимися своих возможностей и расширения их границ;
- сплочение семьи при выполнении заданий (разрешена работа со взрослыми);

В этом году мы вышли на новый уровень – теперь мы проводим международные конкурсы, олимпиады и конференции (а не всероссийские – как было раньше).

В наших конкурсах каждый найдет для себя то, что поможет в реализации образовательных, профессиональных и творческих устремлений. Участие и победы в конкурсах и олимпиадах повышают рейтинг учителей и учащихся, помогая первым расти профессионально, а вторым – получать личностно-ориентированное образование и с детского возраста раскрывать свой творческий потенциал. Обучение и образование глубоко проникают в жизнь каждого человека, ведь все мы хотим больше знать и уметь. На этом пути очень важно отмечать и фиксировать все успехи и достижения. Важнейшую роль в этом играет портфолио учащегося. Оно отражает не только победы своего владельца, но и его усердие и целеустремленность. А наш Центр "Перспектива" поможет Вам не только пополнить портфолио, но и раскрыть ваши таланты и способности.
Дорогие школьники!

Приглашаем вас принять участие в Международных дистанционных конкурсах и олимпиадах по литературе и русскому языку, проводимых нашим центром:

- во II Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Ёж и Ко» (для 1 – 11 классов);

- в Международной дистанционной олимпиаде по литературе «В мире древнегреческих мифов» (для 1 – 11 классов);

- в Международном дистанционном конкурсе школьных сочинений и эссе «История из детства» (для 1 – 11 классов);

- в Международном дистанционном конкурсе рисунков «Глядит апрель на птичий перелет…» (конкурс иллюстраций к стихотворению Д. Самойлова «Апрель»; для 1 – 11 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах по литературе:
* «У каждого человека свои звезды…» (литературный конкурс, посвященный произведению А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»; для 1 – 11 классов);
* «Душа моей Родины» (для 1 – 11 классов);
Проводятся по следующим номинациям:
· сочинение;
· стихотворение;
· рисунок;

- в Международном дистанционном конкурсе пьес собственного сочинения «Я – драматург» (для 1 – 11 классов);

- в Международном дистанционном фотоконкурсе «Апрель в лесу» (для 1 – 11 классов);

Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников продлен до 16 мая 2022 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 20 мая 2022 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.

Требования:
*Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать и отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru).
*Разрешена работа со взрослыми.
*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).

*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 16 мая 2022 г. (включительно).

*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.

Награды:
Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогам, подготовившим школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы высылаются в электронном виде.
Дипломы и сертификаты займут достойное место в портфолио ученика и учителя.

Стоимость участия в конкурсе:
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Стоимость участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:

1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.

4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).

Телефон для справок +7 937 385 90 60 (Кристина Сергеевна, руководитель Центра).
Официальный сайт Конкурса в Интернете: http://konkurscentre.ru/

I. ПОЛОЖЕНИЕ о II Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Ёж и Ко» (для 1 – 11 классов) прикреплено ниже (+ отдельным файлом).

II. ПОЛОЖЕНИЕ о Международной дистанционной олимпиаде по литературе «В мире древнегреческих мифов» (для 1 – 11 классов) прикреплено ниже.

III. Работы, присылаемые на Международный дистанционный конкурс школьных сочинений и эссе «История из детства» (для 1 – 11 классов), будут оцениваться по следующим критериям:
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· оригинальность.
Вспомните одну из историй, которые случались с вами в детстве и «перепишите» финал так, как вы бы хотели.

IV. Работы, присылаемые на Международный дистанционный конкурс рисунков «Глядит апрель на птичий перелет…» (конкурс иллюстраций к стихотворению Д. Самойлова «Апрель»; для 1 – 11 классов), могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.
«Апрель»
Словно красавица, неприбранная, заспанная,
Закинув голову, забросив косы за спину,
Глядит апрель на птичий перелет
Глазами синими, как небо и как лед.
Еще земля огромными глотками
Пьет талый снег у мельничных запруд,
Как ходоки с большими кадыками
Холодный квас перед дорогой пьют.
И вся земля — ходок перед дорогой —
Вдыхает запах далей и полей,
Прощаяся с хозяйкой-недотрогой,
Следящей за полетом журавлей.

Давид Самойлов

V. Международные дистанционные конкурсы по литературе «У каждого человека свои звезды…» (литературный конкурс, посвященный произведению А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»; для 1 – 11 классов), «Душа моей Родины» (для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:
* сочинение;
* стихотворение;
* рисунок.
Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).
Работы должны соответствовать следующим требованиям:
· строго соответствовать тематике конкурса;
· рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.

VI. Работы, присылаемые на конкурс пьес собственного сочинения «Я – драматург» (для 1 – 11 классов) будут оцениваться по следующим критериям:
· содержательность;
· оригинальность;

VII. Работы на Международный дистанционный фотоконкурс «Апрель в лесу» (для 1 – 11 классов)должны соответствовать следующим требованиям:
· непостановочность;
· оригинальность.


Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(1 – 2 классы)

Задание 1. Какое слово правильно разделено на слоги:
А) шк-ола;
Б) сте-на;
В) то-рт;
Г) ст-рана.

Задание 2. В какой строчке все согласны звуки в словах твердые:
А) осина, вода, ворона, кот;
Б) вопрос, карта, бантик, молоко;
В) слово, снег, карандаш, плот;
Г) облако, гном, рыба, город.

Задание 3. Какая гласная всегда стоит под ударением?
А) И;
Б) Ё;
В) О;
Г) У.

Задание 4. Скучный – это значит:
А) унылый, занудный;
Б) скупой, небогатый;
В) интересный, веселый;
Г) мутный, темный.

Задание 5. Сколько предложений в тексте:
Ночью выпал снег кусты превратились в огромные сугробы деревья укутались в снежные перины наступила зима.
А) 2;
Б) 4;
В) 5;
Г) 6.

Задание 6. Замените одну букву в словах так, чтобы они отвечали на вопрос что?
Зверь, уточка, ворона, белка.

Задание 7. Какое слово в каждой группе слов не является родственным для остальных:
рисовать, рисуя, рисовая, рисунок – …
побелка, белить, белый, белка – …
лестница, лесничий, лес, лесной – …

Задание 8. Укажите значения фразеологизмов:
лететь стрелой – …
как снег на голову – …
в час по чайной ложке – …
как курица лапой – …
сидеть как на иголках – …

Задание 9. Конкурс «Отгадай слово».
Корень, что и слове СНЕЖНЫЙ,
Приставка в слове ПОДБЕЖАТЬ,
Суффикс в слове ЦВЕТНИК,
Окончание в слове ЗЕМЛИ.

Задание 10. Расшифруйте предложение.
_к_л_ л_с_чк_ т_мн_ _т п_рв_ _ пр_т_л_нк_.

Задание 11. Разделите предложение на слова. Напишите готовое предложение.
ЩЕНОКЗАОБЕЩЕКИУПЛЕТАЕТИЗЩАВЕЛЯЩИ.

Задание 12. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее:
По, видно, работе, по, птицу, а, человека, полету.

Задание 13. «Собери текст». Расставьте предложения в правильном порядке.
А) Вдруг налетел порыв ветра.
Б) И по крышам застучали крупные капли.
В) В воздухе царила тишина.
Г) Он волной прошелся по траве.
Д) Начался дождь.

Задание 14. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «весенний».

Задание 15. Напишите небольшое сочинение на тему «Удивительное рядом».

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(3 – 4 классы)

Задание 1. Как называется часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов или новых форм слова?
А) приставка;
Б) корень;
В) суффикс;
Г) окончание.

Задание 2. Укажите группу слов, в составе которых есть приставка.
А) перелетный, подход, сплав;
Б) изучить, лесной, переход;
В) замочек, пригород, класс;
Г) доверие, школа, выход.

Задание 3. В каком слове согласные буквы обозначают только звонкие согласные звуки:
А) сторона;
Б) дружба;
В) повтор;
Г) зарядка.

Задание 4. В каком из вариантов верно указаны пропущенные буквы:
Над в…дой поднимался туман. Т…желая р…са клонила к з…мле листья тр…вы.
А) о, я, а, и, а;
Б) о, е, о, е, а;
В) а, я, о, и, а;
Г) о, я, о, е, а.

Задание 5. Найдите грамматическую основу предложения:
И снова над лесом светит солнце.
А) снова светит;
Б) светит над лесом;
В) светит солнце;
Г) снова светит солнце.

Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
… в овечьей шкуре;
как две капли …;
купить … в мешке;
сидеть сложа …;
бросать … на ветер;

Задание 7. Выпишите слова, в которых пишется непроизносимый согласный Т. Рядом напишите проверочное слово.
Счас…ливый, вкус…ный, словес…ный, чудес…ный, хрус…нул.

Задание 8. К слову ВОЛ добавьте одну или несколько букв, чтобы получилось новое слово (составьте как можно больше слов).
Например: вол + к = волк.

Задание 9. Выпишите словосочетания, в которых слова употреблены в переносном значении: сонные березки, злой волк, свежая мысль, весенний день, тяжелый чемодан, легкое задание.

Задание 10. В каждом ряду найдите лишнее по смыслу слово.
Белка, берлога, нора, гнездо.
Скрипка, барабан, рыбка, флейта.
Тетрадь, блокнот, альбом, кисть.

Задание 11. Расшифруйте текст. Он состоит из двух частей, так как используются разные способы шифровки. Какую часть было легче расшифровать? Почему?
Пр_б_д_л_сь з_мл_ _т д_лг_г_ з_мн_г_ сн_.
И_ё_ _е_ _а.

Задание 12. Очень плохо, если в тексте повторяется одно и то же слово. Чтобы этого избежать, писатели заменяют его другим словом, похожим по значению, например: красный – алый, багровый и т.д. Это слова-синонимы. Придумайте не менее пяти синонимов для слова «мечта».

Задание 13. Конкурс «Буриме»: попробуйте сочинить собственное стихотворение на заданные рифмы:
… весна
… красна
… тепло
… светло

Задание 14. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «весенний».

Задание 15. Напишите небольшое сочинение на тему «Удивительное рядом».

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(5 – 6 классы)

Задание 1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И:
А) ц…фра, птиц…;
Б) милиц…я, ц…пленок;
В) принц…п, ц…ркуль;
Г) улиц…, ц…рк.

Задание 2. Какие части слова, кроме корня, есть в слове ЗАДУМКА:
А) приставка и суффикс;
Б) приставка, суффикс и окончание;
В) приставка и окончание;
Г) суффикс и окончание.

Задание 3. В каком слове суффикс -ИК- имеет уменьшительно-ласкательное значение:
А) умник;
Б) старик;
В) скромник;
Г) столик.

Задание 4. В каком предложении нужно поставить тире:
А) Дуб сломал ураган.
Б) Первые листики зеленые.
В) Утренний ветерок свеж и нежен.
Г) Книга источник знания.

Задание 5. Какие слова не являются синонимами:
А) огромный – громадный;
Б) сиять – светиться;
В) чистый – броский;
Г) смелый – храбрый.

Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
зарыть … в землю;
семь … на неделе;
биться как … об лед;
доводить до белого …;
метать бисер перед …;

Задание 7. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее:
Знает, кто, не, тот, говорит, а, умный, много, кто, много, тот.

Задание 8. Найдите лишнее слово:
Шифр, знак, тайнопись, архив.
Объясните его значение.

Задание 9. Распределите слова по группам:
- букв > звуков;
- букв < звуков;
- буквы = звукам.
Способ, учитель, непогода, время, местность, грустный, яркий, яблоня.

Задание 10. Зашифруйте фразу «Формула была записана на бумаге».
Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 11. К данным прилагательным подберите два таких слова, чтобы с первым словосочетание имело прямое значение, а со вторым – переносное (теплый – хлеб, голос):
волчий – …, стеклянный – …, огромный – …, мягкий – … .

Задание 12. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок (стрелковое оружие (лук) овощ):
приправа (…) нота
планета (…) почва
музыкальный инструмент (…) часть печи

Задание 13. Запишите как можно больше слов на тему «Путешествие» с ударением на первом слоге.

Задание 14. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «весенний».

Задание 15. Напишите сочинение на тему «Удивительное рядом».

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(7 – 8 классы)

Задание 1. В каком предложении НЕ пишется слитно:
А) Он вздрогнул от (не)ожиданности.
Б) Мы (не)можем согласиться с его ответом.
В) Мишка (не)ожидал такого вопроса.
Г) У них были вовсе (не)радостные лица.

Задание 2. В каком предложении выделенное имя существительное употребляется в прямом значении:
А) В саду горит КОСТЕР рябины красной.
Б) Пышные ПРИЧЕСКИ сосен были видны с берега.
В) ХОРОВОДЫ звезд сплетались чудными узорами.
Г) Капли ДОЖДЯ замерзли на листьях.

Задание 3. Определите тип односоставного предложения:
В дверь тихонько постучали.
А) определенно-личное;
Б) неопределенно-личное;
В) безличное;
Г) номинативное.

Задание 4. В каком ряду в обоих словах пишутся двойные согласные:
А) а(л,лл)ея, инте(л,лл)ект;
Б) а(к,кк)уратно, гу(м,мм)анизм;
В) ко(л,лл)ичество, га(л,лл)ерея;
Г) фи(н,нн)ский, пье(с,сс)а.

Задание 5. В каком примере нет речевых ошибок:
А) Потеряв сыновей, на Тараса обрушивается отчаяние.
Б) Сегодня не светит солнце.
В) Он выбрал наиболее сложнейший способ решения.
Г) Миша сидел за столом и раскрашивает картинки.

Задание 6. Вставьте во фразеологизмы пропущенные слова и объясните значения этих выражений:
вода о … не плачет;
переполнить … терпения;
медвежья …;
зарывать … в землю;
в … правды нет;

Задание 7. В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
ВлилАсь, зАперта, квАртал, исчЕрпать, исклЮчит, жалюзИ.
Выпишите эти слова.

Задание 8. Укажите значения заимствованных слов и подберите к ним синонимы русского происхождения. Составьте предложения.
Имидж, санкция, дискуссия, абсурд, эксперт.

Задание 9. Подберите фразеологические антонимы: как по маслу, гнуть свою линию, куры не клюют, за тридевять земель, на ночь глядя.
Составьте с ними предложения.

Задание 10. Зашифруйте фразу «Формула была записана на бумаге».
Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 11. Выпишите слова, которые во множественном числе оканчиваются на букву А: крем…, договор…, директор…, профессор…, ректор…, свитер… .

Задание 12. Запишите как можно больше слов на тему «Путешествие» с ударением на первом слоге.

Задание 13. Плутарх точно подметил «Ни одно произнесенное слово не принесло столько пользы, сколько множество непроизнесенных». Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл этого высказывания.

Задание 14. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «весенний».

Задание 15. Напишите сочинение на тему «Удивительное рядом».

Международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Ёж и Ко»
(9 – 11 классы)

Задание 1. Как называется подчинение придаточных, при котором несколько придаточных предложений подчиняется главной части, причем эти придаточные относятся к одному слову в главной части и отвечают на один и тот же вопрос:
А) последовательное подчинение;
Б) однородное подчинение;
В) параллельное подчинение;
Г) смешанное подчинение.

Задание 2. Укажите количество пропущенных знаков препинания.
Почти у каждого из нас остались в памяти еще с детства лесные поляны засыпанные листвой пышные и печальные уголки родины что сияют под нежарким солнцем в синеве в тишине безветренных вод в криках кочующих птиц.
А) 3;
Б) 4;
В) 5;
Г) 6.

Задание 3. Каким термином в русском языке называют слова-двойники:
А) синонимы;
Б) антонимы;
В) эпитеты;
Г) омонимы.

Задание 4. Косвенная речь – это
А) пересказ чужой речи в форме придаточного предложения или второстепенных членов простого предложения;
Б) пересказ чужой речи, который сохраняет индивидуальные и стилистические особенности речи того, чье высказывание воспроизводится;
В) вопрос, переведенный в прямую речь;
Г) дословное воспроизведение чужого высказывания.

Задание 5. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав языка:
А) морфемика;
Б) лексика;
В) фонетика;
Г) орфография.

Задание 6. В каких словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
ВорвалАсь, дремотА, апострОф, мастерскИ, бунгАло, вклЮчит.
Выпиши эти слова.

Задание 7. Что означает выражение «Кануть в Лету»? Какого его происхождение?

Задание 8. Составьте предложение по схеме:
[ ], но [ ], (чтобы…), (чтобы…).

Задание 9. Подберите фразеологические антонимы: как по маслу, гнуть свою линию, куры не клюют, за тридевять земель, на ночь глядя.
Составьте с ними предложения.

Задание 10. Зашифруйте фразу «Формула была записана на бумаге».
Можно использовать любые способы шифровки, а также никому не запрещается придумывать свой шифр.

Задание 11. Соберите предложение, используя прямой порядок слов.
Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда.

Задание 12. Найдите в предложениях плеоназмы (слова-излишества) и выпишите их.
Дорожим каждой минутой времени.
Вернулись в июне месяце.
Написал свою автобиографию.
Подняться вверх по лестнице.

Задание 13. Плутарх точно подметил «Ни одно произнесенное слово не принесло столько пользы, сколько множество непроизнесенных». Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл этого высказывания.

Задание 14. Составьте предложение, в котором использовались бы слова «воздух» и «весенний».

Задание 15. Напишите сочинение на тему «Удивительное рядом».

Международная дистанционная олимпиада по литературе
«В мире древнегреческих мифов»
(1 – 4 классы)

Дорогие школьники, «Двенадцать подвигов Геракла» изучают на уроках литературы в 6 классе, но мы решили провести олимпиаду по мифам для Вас. Может быть, Вы читали мифы Древней Греции с родителями или Вам рассказывали их старшие братья и сестры. В общем, успехов в выполнении заданий!

Задание 1. Кроссворд: найди среди букв этого кроссворда имена, которые встречаются на страницах мифов, и выпиши их.

м я а д г а т а ж я
а б з ф и с б м б щ
р х и г е р а з л я
т ж я н а д а г в м
е р ш к л б в у н и
м л а ц к р у т а з
и з ф ж м в н я г е
д р я с е м р к с в
а х ц а н у р д а с
д в у я а г в и л у

Задание 2. Литературные загадки «Ответь одним словом».
1. Назовите имя друга Геракла.
2. Кто обитал в Лернейском болоте?
3. Как звали «глашатая» Эврисфея?
4. Какой титан, согласно мифам, держит на своих плечах небосвод?
5. Как называется река забвения?

Задание 3. Что такое Геракловы Столбы?

Задание 4. Кто указал Гераклу дорогу к саду Гесперид? Расскажите предысторию.

Задание 5. Перед вами пересказ второго подвига Геракла «Лернейская гидра», составленный одним «нерадивым» учеником, который все перепутал и допустил множество ошибок. Найди и исправь эти ошибки.

Недолго отдыхал Геракл после победы над Немейским львом. Уже на следующий день Эврисфей приказал Гераклу убить девятиголовое чудовище – Гидру. Когда Геракл с другом Иолаем добрались до Лернейского озера, Гидра дремала. Чтобы выманить чудовище, Геракл начал кидать в середину озера тяжелые камни. Гидра выползла и обвила ногу Геракла, он же вынул мечь и начал рубить ее головы. Но на месте срубленной головы вырастали три новые. Тогда Иолай придумал, как погубить Гидру. Как только слетала ее голова, он прижигал рану факелом. Так победили они это чудовище.

Международная дистанционная олимпиада по литературе
«В мире древнегреческих мифов»
(5 – 8 классы)

Задание 1. Найди соответствие:

Богиня Земли
Покровительница брака
Бог войны
Крылатые сандалии
Темная ночь
Бог сна
Перевозчик душ умерших

Гера
Гипнос
Гермес
Харон
Нюкта
Арес
Гея

Задание 2. Литературные загадки «Ответь одним словом».
1. Кто выковал золотое кресло, которое обвило Геру несокрушимыми путами?
2. Что потребовал Персей у 3 грай за возвращение глаза?
3. Под каким именем прославился сын Алкмены и Зевса?

Задание 3. Выберите «имена» детей Крона: Гестия, Гелиос, Уран, Деметра, Гера, Артемида, Аид, Посейдон, Афина, Зевс, Океан.

Задание 4. Правда ли, что двумя сосудами, в одном из которых дары добра, в другом – зла, владеет Посейдон?

Задание 5. Кто погиб от нападения своих же псов? Расскажите предысторию.

Задание 6. О каком месте идет речь:
1. Никогда не проникают туда радостные лучи яркого солнца. Мрачные реки текут в нем. По мрачным полям, заросшим бледными цветами асфодела, носятся бесплотные легкие тени умерших. Они сетуют на свою безрадостную жизнь без света и желаний. Нет никому возврата из этого царства печали.
2. Пегас часто спускался на эту вершину и утолял свою жажду холодной, прозрачной, как кристалл, водой источника Пирены.

Задание 7. «Угадайте героя»:
1. Покровительствует браку и охраняет святость и нерушимость брачных союзов.
2. Властвует над морями, и волны моря послушны малейшему движению его руки, вооруженной грозным трезубцем.

Задание 8. Перед вами пересказ мифа «Нарцисс», составленный одним «нерадивым» учеником, который все перепутал и допустил множество ошибок. Найди и исправь эти ошибки.

Однажды сын бога войны Ареса и нимфы Лаврионы Нарцисс заблудился в густом лесу во время охоты. Увидела его нимфа Эхо, но не могла она заговорить с ним. На ней тяготело наказание богини Деметры. С восторгом смотрела она на заблудившегося юношу. Вышла из непроходимой лесной чащи Эхо, но оттолкнул ее Нарцисс. Ушла нимфа. А Нарцисс так и остался самовлюбленным, и много еще отвергнутых нимф он сделал несчастными. И раз одна из них пожелала ему влюбиться в ту, которая не ответит ему взаимностью. Исполнилось это пожелание. Однажды летом во время охоты подошел Нарцисс к озеру напиться воды. Нагнулся он к озеру и увидел прекрасную нимфу. В изумлении смотрел он на нее, и сильная любовь овладевала им. Но не мог он понять, почему она не выходит к нему из воды. Долго страдал Нарцисс по возлюбленной. Склонилась его голова на траву, и мрак смерти покрыл его очи.

Задание 9. Множество фильмов снято по сюжетам мифов Древней Греции. Какая экранизация впечатлила вас и почему?

Международная дистанционная олимпиада по литературе
«В мире древнегреческих мифов»
(9 – 11 классы)

Задание 1. Чем отличаются Боги Олимпа от аристократов и басилевсов?

Задание 2. Почему дельфин входит в число небесных созвездий? Перескажите своими словами историю с Посейдоном и дельфином.

Задание 3. Какое дерево называют деревом Аполлона? Почему?

Задание 4. Расскажите, почему нарцисс называют цветком смерти.

Задание 5. Вспомните и назовите крылатые выражения, которые произошли из мифов Древней Греции, и объясните их значение.

Задание 6. Название какой пьесы Б. Шоу является иронической аллюзией на античный миф о скульпторе?

Задание 7. Перед вами пересказ мифа «Нарцисс», составленный одним «нерадивым» учеником, который все перепутал и допустил множество ошибок. Найди и исправь эти ошибки.

Однажды сын бога войны Ареса и нимфы Лаврионы Нарцисс заблудился в густом лесу во время охоты. Увидела его нимфа Эхо, но не могла она заговорить с ним. На ней тяготело наказание богини Деметры. С восторгом смотрела она на заблудившегося юношу. Вышла из непроходимой лесной чащи Эхо, но оттолкнул ее Нарцисс. Ушла нимфа. А Нарцисс так и остался самовлюбленным, и много еще отвергнутых нимф он сделал несчастными. И раз одна из них пожелала ему влюбиться в ту, которая не ответит ему взаимностью. Исполнилось это пожелание. Однажды летом во время охоты подошел Нарцисс к озеру напиться воды. Нагнулся он к озеру и увидел прекрасную нимфу. В изумлении смотрел он на нее, и сильная любовь овладевала им. Но не мог он понять, почему она не выходит к нему из воды. Долго страдал Нарцисс по возлюбленной. Склонилась его голова на траву, и мрак смерти покрыл его очи.

Задание 8. Множество фильмов снято по сюжетам мифов Древней Греции. Какая экранизация впечатлила вас и почему?
Этапы проведения конкурсов и олимпиад:

Прием работ участников продлен до 16 мая 2022 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 20 мая 2022 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.

Участники Конкурса:

* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.

*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).

*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 16 мая 2022 г. (включительно).

*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.
Награды:

Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогу, подготовившему школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы высылаются в электронном виде.

Дипломы и сертификаты займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
* Работы будут оцениваться по следующим критериям:
· соответствие требованиям к конкурсным работам;
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· оригинальность.

* Работы, присылаемые на Международный дистанционный конкурс рисунков, могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

Задать вопрос
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
О Центре "Перспектива"
Изначально наша работа была основана на базе Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. Через некоторое время было решено создать независимый центр. Так появился информационный центр интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива».

Мы организуем и проводим конкурсы для школьников уже много лет. Наш опыт в проведении дистанционных олимпиад и конференций внушает уважение и доверие педагогов, сотрудничающих с нами все эти годы. В отличие от многих, мы регистрируем участников и принимаем заявки не через электронную форму, размещенную на сайте, а вручную (то есть, получая заявку через электронную почту). Этот способ более надежный для участников: если что-то не так с заявкой или оплатой орг. взноса, мы объясняем в обратном письме, что необходимо переделать для решения проблемы.
Стоимость участия в конкурсе:
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Стоимость участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.

4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).
Онлайн-платеж
Made on
Tilda