- в III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Совунья» (для 1 – 11 классов);

- в Международной дистанционной олимпиаде по литературе «Осенний марафон» (для 1 – 11 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах школьных сочинений и эссе:
* «Моя летняя история» (для 1 – 11 классов);
* «Учитель, который вдохновляет…» (для 1 – 11 классов);
* «Счастье – это просто?» (сочинение-рассуждение; для 1 – 11 классов);
* «Мой первый день в школе» (для 1 – 4 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах рисунков:
* «Веселые уроки» (конкурс иллюстраций, посвященный 75-летию Григория Остера; для 1 – 11 классов);
* «Осень на опушке краски разводила…» (конкурс иллюстраций к стихотворению З. Федоровской; для 1 – 4 классов);
* «Сметала осень листья по углам…» (конкурс иллюстраций к стихотворению Е. Морозовой; для 5 – 11 классов);

- в Международном дистанционном поэтическом конкурсе «Я пишу стихи про осень…» (для 1 – 11 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах по литературе:
* «Сентябрь открывает дверь» (для 1 – 11 классов);
* «Отрывки из детства…» (для 1 – 11 классов);
Проводятся по следующим номинациям:
-сочинение;
-стихотворение;
-рисунок;

- в Международном дистанционном фотоконкурсе «В рыжем мире» (для 1 – 11 классов);

- в III Ежегодном международном дистанционном конкурсе поделок «Осенняя мастерская» (для 1 – 4 классов);

Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников: с 10 сентября 2022 по 30 сентября 2022 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 20 октября 2022 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.

Участники Конкурса:
* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.

Требования:
*Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать и отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru).
*Разрешена работа со взрослыми.
*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).
*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 30 сентября 2022 г. (включительно).
*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.

Награды:
Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогам, подготовившим школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.

Стоимость участия в конкурсе:
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Стоимость участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.
4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).

Телефон для справок +7 937 385 90 60 (Кристина Сергеевна, руководитель Центра).
Официальный сайт Конкурса в Интернете: http://konkurscentre.ru/

I. ПОЛОЖЕНИЕ о III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Совунья» (для 1 – 11 классов) прикреплено ниже (+ отдельным файлом).

II. ПОЛОЖЕНИЕ о Международной дистанционной олимпиаде по литературе «Осенний марафон» (для 1 – 11 классов) прикреплено ниже (+ отдельным файлом).

III. Работы, присылаемые на Международный дистанционный конкурс школьных сочинений и эссе«Моя летняя история» (для 1 – 11 классов), «Учитель, который вдохновляет…» (для 1 – 11 классов), «Счастье – это просто?» (сочинение-рассуждение; для 1 – 11 классов), «Мой первый день в школе» (для 1 – 4 классов), будут оцениваться по следующим критериям:
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· оригинальность.

IV. Работы, присылаемые на Международные дистанционные конкурсы рисунков «Веселые уроки» (конкурс иллюстраций, посвященный 75-летию Григория Остера; для 1 – 11 классов), «Осень на опушке краски разводила…» (конкурс иллюстраций к стихотворению З. Федоровской; для 1 – 4 классов), «Сметала осень листья по углам…» (конкурс иллюстраций к стихотворению Е. Морозовой; для 5 – 11 классов), могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень:
— Не жалейте лето!
Посмотрите — роща золотом одета!
(3. Федоровская)

Сметала осень листья по углам
В последний месяц модного показа…
Гляделась осень в лужи зеркала,
В них взгляд небес печально — синеглазый.
Смеялась сильным ветром над собой,
По крыше исполняла степ… дождями,
Шуршала прелой золотой листвой,
Как царскими, но старыми шелками.
Блеснула красотой, на посошок,
На танец пригласила бабье лето,
Раскинув яркий, золотой платок,
Добавила в пейзаж нарядность цвета.
Пожитки собирая в саквояж,
Ушло и бабье лето… суетливо,
Исчез багряно-золотой витраж,
На ветке лист качался… сиротливо.
(Е. Морозова)

V. На Международный дистанционный поэтический конкурс «Я пишу стихи про осень…» (для 1 – 11 классов) принимаются стихотворные произведения собственного сочинения.

VI. Международные дистанционные конкурсы по литературе «Сентябрь открывает дверь» (для 1 – 11 классов), «Отрывки из детства…» (для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:
- сочинение;
- стихотворение;
- рисунок.
Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).
Работы должны соответствовать следующим требованиям:
· строго соответствовать тематике конкурса;
· рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.

VII. Работы на Международный дистанционный фотоконкурс «В рыжем мире» (для 1 – 11 классов)должны соответствовать следующим требованиям:
· непостановочность;
· оригинальность.

VIII. На III Ежегодный международный дистанционный конкурс поделок «Осенняя мастерская» (для 1 – 4 классов) принимаются работы, выполненные из природного материала. Работа может быть выполнена в различных техниках, различными материалами (что для этого будет использовано - шишки, соломка, ракушки, листья – решать Вам). Оригинальность и творческий подход приветствуются. Сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Совунья»
(1 – 2 классы)

1 – 10 – тестовые задания;
11 – 14 – «открытые» вопросы;
15 – сочинение.

Задание 1. В каком из предложенных слов все буквы расположены в алфавитном порядке:
А) стук;
Б) автор;
В) ворс;
Г) болото.

Задание 2. Какая группа слов является предложением:
А) Утро, туман, буква.
Б) В кукольном театре, не идет.
В) Светлеет ночное.
Г) Прошел теплый дождь.

Задание 3. В какой строчке все согласные звуки в словах твердые:
А) облако, тигр, алфавит;
Б) стук, апельсин, ведро;
В) трава, окно, вопрос;
Г) карта, сон, дерево.

Задание 4. Бережный – это значит:
А) аккуратный;
Б) береговой;
В) великодушный;
Г) звуковой.

Задание 5. Какое слово нужно писать с большой буквы:
А) (г)ород;
Б) (м)осква;
В) (и)юнь;
Г) (с)обака.

Задание 6. В каком слове при изменении места ударения получится новое слово:
А) цапля;
Б) атлас;
В) буква;
Г) вопрос.

Задание 7. Сколько предложений в тексте:
Пришла весна солнце стало теплее начала пробиваться первая трава лес ожил.
А) 1;
Б) 2;
В) 3;
Г) 4.

Задание 8. Какое слово не является проверочным для слова стена:
А) стены;
Б) настенный;
В) теневой;
Г) стенка.

Задание 9. С помощью чего одно предложение отделяется от другого в устной речи:
А) паузы или остановки;
Б) вопросительного или восклицательного знака;
В) большой буквы;
Г) точки.

Задание 10. Укажите строку, в которой все имена существительные отвечают на вопрос кто?
А) карандаш, енот, солнце;
Б) лисица, друг, ребенок;
В) рассказчик, берег, девочка;
Г) рассказ, город, волшебник.

Задание 11. Назовите предмет, про который можно сказать:
пушистый, теплый, мягкий – …
колючий, белый, зимний – …

Задание 12. Из группы слов составьте пословицу и запишите ее:
Маленькое, лучше, безделья, большого, дело.

Задание 13. Разделите предложение на слова. Напишите готовое предложение.
ЗУБУЗАЙЦАЗАБОЛЕЛМНОГООНЗЕФИРАСЪЕЛ.

Задание 14. Найдите в таблице названия рассказов Н. Носова, выпишите их.

Ф А Н Т А З Е Р Ы О
А Р О С И М Ш И С Г
З З А М А З К А Т О
Т Б Ж А С Т О Л У Р
Р Ц К К Я Е Л О П О
И О Л А З Л У Т Е Д
Т Л Я П Н Е Ф О Н Н
О И К О Ш Ф Э Р Ь И
Н Э С Б Т О С Н К К
Г З А Ч С Н Э Л И И

Задание 15. Напишите небольшое сочинение на тему «Мой творческий полет».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Совунья»
(3 – 4 классы)

1 – 10 – тестовые задания;
11 – 14 – «открытые» вопросы;
15 – сочинение.

Задание 1. В каком пункте слова расположены в алфавитном порядке:
А) зима, холод, снег;
Б) лето, трава, дожди;
В) осень, листья, желудь;
Г) весна, зелень, солнце.

Задание 2. Укажите побудительное предложение:
А) Будь мудрее!
Б) Ты спустишься к завтраку?
В) Солнце стало припекать.
Г) Какая же чудесная погода!

Задание 3. Прочитайте предложение:
Весна чувствуется во всем.
Каким членом предложения в нем является слово чувствуется?
А) подлежащим;
Б) сказуемым;
В) дополнением;
Г) обстоятельством.

Задние 4. Укажите строку, в которой все согласные буквы в словах обозначают только глухие согласные звуки:
А) дождь, шалаш, подушка;
Б) коса, такт, пустота;
В) кошка, лист, сон;
Г) крот, чтение, шмель.

Задание 5. В каком из вариантов верно указаны пропущенные буквы:
Разл…лась в…лна з…леного тумана по ш…рокому лугу.
А) и, о, е, и;
Б) е, о, е, и;
В) и, а, е, и;
Г) е, а, е, и.

Задание 6. Найдите грамматическую основу предложения.
Вот скатилась капля сладкого сока с березовой ветки.
А) скатилась капля сока;
Б) с березовой ветки;
В) скатилась капля;
Г) скатилась с ветки.

Задание 7. Бережный – это значит:
А) аккуратный;
Б) береговой;
В) великодушный;
Г) звуковой.

Задание 8. Какое слово является проверочным для слова светлячок:
А) светить;
Б) светлый;
В) светильник;
Г) световой.

Задание 9. Какое слово пропущено? Библиотека – читатель. Театр - ….
А) книга;
Б) программа;
В) писатель;
Г) зритель.

Задание 10. Сколько предложений в тексте:
Возвратились из теплого края журавли они важно осмотрели родное болото весело зазвучала их песня.
А) 5;
Б) 4;
В) 3;
Г) 2.

Задание 11. Назовите одним словом:
произведение печати в виде переплетенных листов с каким-нибудь текстом – …
перерыв между уроками в школе – …
группа предложений, объединенных в одно целое темой и основной мыслью – …

Задание 12. Прочитайте зашифрованную пословицу и запишите ее правильно.
АЗ ВУДЯМ АЙАМЗИЦ ПИГНОСЯОШЬ – ИН ГОДОНО ЕН ОЙМАПЕШЬ.

Задание 13. Составьте предложения со словами «единственный» и «единый».

Задание 14. Найдите в таблице названия рассказов Н. Носова, выпишите их.

Ф А Н Т А З Е Р Ы О
А Р О С И М Ш И С Г
З З А М А З К А Т О
Т Б Ж А С Т О Л У Р
Р Ц К К Я Е Л О П О
И О Л А З Л У Т Е Д
Т Л Я П Н Е Ф О Н Н
О И К О Ш Ф Э Р Ь И
Н Э С Б Т О С Н К К
Г З А Ч С Н Э Л И И

Задание 15. Напишите небольшое сочинение на тему «Мой творческий полет».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Совунья»
(5 – 6 классы)

1 – 10 – тестовые задания;
11 – 14 – «открытые» вопросы;
15 – сочинение.

Задание 1. Какие слова не являются синонимами:
А) говорить – беседовать;
Б) радость – случай;
В) источник – родник;
Г) холод – мороз.

Задание 2. В каком ряду указаны имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа:
А) сахар, смех, румяна;
Б) человек, стрекоза, сутки;
В) чистота, кино, молоко;
Г) смелость, каникулы, веселье.

Задание 3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И:
А) панц…рь, ц…пленок;
Б) синиц…, ц…фра;
В) лекц…я, ц…линдр;
Г) птиц…, нарц…сс.

Задание 4. Какое слово не имеет омонима:
А) енот;
Б) норка;
В) кисть;
Г) лист.

Задание 5. Как называется раздел лингвистики, изучающий звуковое строение языка?
А) лексика;
Б) орфоэпия;
В) орфография;
Г) фонетика.

Задание 6. Выберите грамматическую основу предложения:
Скоростной поезд летел стрелой в туманную даль.
А) скоростной поезд;
Б) поезд летел;
В) летел стрелой;
Г) поезд летел стрелой.

Задание 7. Вставьте пропущенные буквы:
На каникулах мы н…куда н… ездили, да и н…куда было ехать.
А) и, е, е;
Б) и, е, и;
В) и, и, е;
Г) е, е, е.

Задание 8. В какой из приведенных пар фразеологизмов отношения иные, чем в остальных:
А) зарубить на носу – намотать на ус;
Б) рукой подать – в двух шагах;
В) хоть пруд пруди – куры не клюют;
Г) как снег на голову – кто в лес, кто по дрова.

Задание 9. В каком предложении нужно поставить одну запятую:
А) Нет яркого солнца движения шума.
Б) Хочется идти все дальше и дальше по лесной тропинке.
В) Легкий ветерок коснулся камышей и они пригнулись к воде.
Г) По соломинке как по лестнице важно шествует жучок.

Задание 10. В каком предложении нужно поставить тире:
А) Книга источник моего вдохновения.
Б) Он теперь школьник.
В) Облака на небе будто сугробы.
Г) Небо прекрасно!

Задание 11. Исправьте искаженные фразеологизмы. Объясните их значение.
Делать из мухи шмеля, серая ворона, волк в медвежьей шкуре, звезд в небе не зажигает.

Задание 12. Существует пословица: Один человек оставляет след в лесу, сотня – тропу, тысяча - пустыню. Объясните, как вы понимаете ее смысл.

Задание 13. Составьте предложения со словами «обосновать» и «основать». Как называются такие слова?

Задание 14. Найдите речевые ошибки и запишите исправленные предложения.
С его окна видно озеро.
Читающаяся мной газета не была сегодняшней.
В этой повести повествуется вся его жизнь.

Задание 15. Напишите сочинение на тему «Мой творческий полет».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Совунья»
(7 – 8 классы)

1 – 10 – тестовые задания;
11 – 14 – «открытые» вопросы;
15 – сочинение.

Задание 1. В каком варианте все буквы, обозначающие ударные гласные звуки, выделены верно:
А) бАнты, каталОг, звонИт;
Б) красИвее, щАвель, тОрты;
В) включИт, завИдно, черпАть;
Г) договОр, алфАвит, оптОвый.

Задание 2. Значение какого слова определено неверно:
А) ельник – еловый лес;
Б) волонтер – доброволец;
В) метафора – стилистическая фигура намеренного преувеличения;
Г) кредо – мировоззрение.

Задание 3. Укажите количество пропущенных знаков препинания.
На многочисленных террасах соединенных бесчисленными лестницами располагается каменный мир с улицами площадями.
А) 1;
Б) 2;
В) 3;
Г) 4.

Задание 4. Укажите предложение без причастного оборота:
А) И лес стоял, окутанный синей мглой.
Б) Утопая в темном небе, сверкали звезды.
В) Из земли, щедро политой дождем, показалась первая зелень.
Г) Внезапно налетевший ветер сорвал последние листья.

Задание 5. Как называется раздел лингвистики, изучающий систему правил правописания морфем в словах разных частей речи?
А) фонетика;
Б) лексика;
В) орфоэпия;
Г) орфография.

Задание 6. В каком предложении НЕ пишется слитно:
А) (НЕ)будите мою спящую совесть.
Б) Птиц гонит на юг (НЕ)наступающий холод, а отсутствие корма.
В) Реферат еще (НЕ)написан.
Г) (НЕ)высказанный упрек светился в ее глазах.

Задание 7. В каком примере допущена речевая ошибка:
А) Мы шли по темным улицам.
Б) Несмотря на глубокую осень, дни стояли теплые.
В) Ученик, напишущий сочинение без ошибок, примет участие в олимпиаде.
Г) До уроков просто руки не доходят.

Задание 8. В каком примере допущена пунктуационная ошибка:
А) Кажется шепчут колосья друг другу.
Б) И море сразу изменило краски – стало темнеть.
В) Озеро словно зеркало.
Г) Цепляясь за верхушки гор, облака опускались все ниже.

Задание 9. В каком предложении выделенное имя существительное употребляется в прямом значении:
А) ГВОЗДЬ программы держал в напряжении весь зал.
Б) А по лугу кружили ХОРОВОДЫ цветов.
В) СТЕНА дождя отложила нашу поездку.
Г) Сначала мы собираем сухие ветки для КОСТРА.

Задание 10. Укажите количество грамматических основ в предложении.
Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья зашумели, крупные капли дождя резко застучали, зашлепали по листьям.
А) 1;
Б) 2;
В) 3;
Г) 4.

Задание 11. Исправьте искаженные фразеологизмы. Объясните их значение.
Делать из мухи шмеля, серая ворона, волк в медвежьей шкуре, звезд в небе не зажигает.

Задание 12. Существует пословица: Один человек оставляет след в лесу, сотня – тропу, тысяча - пустыню. Объясните, как вы понимаете ее смысл.

Задание 13. Укажите различия в значении следующих слов: злобный – злостный, одеть – надеть, эффектный – эффективный. Как называются такие слова? Составьте с ними предложения.

Задание 14. А.П. Чехов говорил: «Знаки препинания служат нотами при чтении». Как вы понимаете это высказывание? Напишите небольшое сочинение-рассуждение.

Задание 15. Напишите сочинение на тему «Мой творческий полет».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада
по русскому языку «Совунья»
(9 – 11 классы)

1 – 10 – тестовые задания;
11 – 14 – «открытые» вопросы;
15 – сочинение.

Задание 1. Укажите ошибочное суждение:
А) в слове ЗУБ последний звук [б];
Б) в слове ВЫСОТА все согласные твердые;
В) в слове ГРОМ все согласные звонкие;
Г) в слове ЕНОТ звуков больше, чем букв.

Задание 2. В каком варианте все буквы, обозначающие ударные гласные звуки, выделены верно:
А) жалюзИ, красивЕе, баловАть;
Б) зАвидноЮ оптОвый, убрАла;
В) слИвовый, включИт, квартАл;
Г) дремОта, феномЕн, алфАвит.

Задание 3. Укажите количество пропущенных знаков препинания.
Только кленовый лист прозрачно-желтый на солнце стоит боком к стеблю и упорно качается в стороны как маятник то вправо то влево.
А) 3;
Б) 4;
В) 5;
Г) 6.

Задание 4. Определите тип односоставного предложения
В этот момент в дверь постучали.
А) определенно-личное;
Б) неопределенно-личное;
В) безличное;
Г) назывное.

Задание 5. Как называется подчинение придаточных, при котором придаточные части относятся к одному и тому же слову в главном предложении и отвечают на один и тот же вопрос:
А) последовательное подчинение;
Б) однородное подчинение;
В) параллельное подчинение;
Г) смешанное подчинение.

Задание 6. Укажите предложение без деепричастного оборота:
А) Кот, удобно устроившись на подушках, безмятежно спал.
Б) Сердито воя, дует холодный ветер.
В) Он бежал в школьную столовую, сметая все на своем пути.
Г) Лес, редеющий осенью, весной снова наполняется жизнью.

Задание 7. В каком примере допущена речевая ошибка:
А) Мы шли по темным улицам.
Б) Несмотря на глубокую осень, дни стояли теплые.
В) Ученик, напишущий сочинение без ошибок, примет участие в олимпиаде.
Г) До уроков просто руки не доходят.

Задание 8. В каком примере допущена пунктуационная ошибка:
А) Кажется шепчут колосья друг другу.
Б) И море сразу изменило краски – стало темнеть.
В) Озеро словно зеркало.
Г) Цепляясь за верхушки гор, облака опускались все ниже.

Задание 9. В каком примере предложение с обратным порядком слов (инверсией):
А) Лучи солнца слепят.
Б) Вышел месяц ночью темной.
В) Вся улица куда-то бежит.
Г) Тропинка была укрыта снегом.

Задание 10. Укажите количество грамматических основ в предложении.
Трава, которой заросло все село, тоже, как и ветлы, была бы совершенно зеленая, если бы старые липы, растущие в ограде, не начали ронять пожелтевшей листвы.
А) 1;
Б) 2;
В) 3;
Г) 4.

Задание 11. Объясните лексическое значение слов и составьте с ними предложения:
Метаморфоза, дилетант, специфика, устье.

Задание 12. Соберите предложение, используя прямой порядок слов:
Она стройна. Ее движенья
То лебедя пустынных вод
Напоминают плавный ход,
То лани быстрые стремленья.
(А.С. Пушкин)

Задание 13. Составьте предложения со словом ЦВЕТ так, чтобы оно выступало в роли разных членов предложения (форму слова можно изменять).

Задание 14. А.П. Чехов говорил: «Знаки препинания служат нотами при чтении». Как вы понимаете это высказывание? Напишите небольшое сочинение-рассуждение.

Задание 15. Напишите сочинение на тему «Мой творческий полет».