Информационный центр интеллектуального гуманитарного развития "Перспектива"
Дистанционные обучающие конкурсы и олимпиады для школьников
10
лет Центру
717
мероприятий проведено
Онлайн-формат
участие возможно из любого уголка мира
Дети должны быть образованы, но им также нужно давать возможность самим себя обучать... (Эрнест Димнет)
Задачи Конкурса:
- развитие творческих способностей учащихся;
- расширение кругозора и познавательных интересов у школьников;
- знакомство учащихся с оригинальными путями рассуждений;
- развитие наблюдательности и мышления;
- познание учащимися своих возможностей и расширения их границ;
- сплочение семьи при выполнении заданий (разрешена работа со взрослыми);

Наш Центр был создан в феврале 2012 года, а в 2020 году мы вышли на новый уровень – теперь мы проводим международные конкурсы, олимпиады и конференции (а не всероссийские – как было раньше).

В наших конкурсах каждый найдет для себя то, что поможет в реализации образовательных, профессиональных и творческих устремлений. Участие и победы в конкурсах и олимпиадах повышают рейтинг учителей и учащихся, помогая первым расти профессионально, а вторым – получать личностно-ориентированное образование и с детского возраста раскрывать свой творческий потенциал. Обучение и образование глубоко проникают в жизнь каждого человека, ведь все мы хотим больше знать и уметь. На этом пути очень важно отмечать и фиксировать все успехи и достижения. Важнейшую роль в этом играет портфолио учащегося. Оно отражает не только победы своего владельца, но и его усердие и целеустремленность. А наш Центр "Перспектива" поможет Вам не только пополнить портфолио, но и раскрыть ваши таланты и способности.
Дорогие школьники!

Приглашаем вас принять участие в Международных дистанционных конкурсах и олимпиадах по литературе и русскому языку, проводимых нашим центром
(прием работ участников продлен до 22 февраля 2023 г.):

- в III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Мудрый филин» (для 1 – 11 классов);

- в III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по литературе «В мире Хогвартса» (по серии романов Дж. Роулинг "Гарри Поттер"; для 1 – 11 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах школьных сочинений и эссе:
* «Школа с большой буквы» (сочинение-проект: опишите, какой Вы видите школу мечты, кто там работает и учится, какие предметы преподают и т.д.; для 1 – 11 классов);
* «Утро у окна» (для 1 – 11 классов);

- в Международных дистанционных поэтических конкурсах:
* «Метель. Прохожие. Февраль» (для 1 – 11 классов);
* «И палочка, чуть дрогнув, опустилась…» (конкурс стихотворений к серии романов Дж. Роулинг «Гарри Поттер»; для 1 – 11 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах рисунков:
* «В феврале» (конкурс иллюстраций к стихотворению С. Козлова; для 1 – 4 классов);
* «Еще и холоден и сыр февральский воздух» (конкурс иллюстраций к стихотворению И.А. Бунина; для 5 – 7 классов);
* «В феврале далеко до весны…» (конкурс иллюстраций к стихотворению И.А. Бродского; для 8 – 11 классов);

- в Международных дистанционных конкурсах по литературе:
* «Зима в моем городе» (для 1 – 11 классов);
* «Февральские зарисовки» (для 1 – 11 классов);
Проводятся по следующим номинациям:
-сочинение;
-стихотворение;
-рисунок;

- в Международном дистанционном фотоконкурсе «Зима в кадрах» (для 1 – 11 классов);

Этапы проведения конкурсов и олимпиад:
Прием работ участников продлен до 22 февраля 2023 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 28 февраля 2023 г.

*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.

Требования:
*Все работы принимаем как в печатном (Microsoft Word), так и в рукописном виде (в этом случае их следует отсканировать или же сфотографировать и отправить вместе с квитанцией на наш электронный адрес konkurscentre@yandex.ru).
*Разрешена работа со взрослыми.
*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).
*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 22 февраля 2023 г. (включительно).
*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.

Награды:
Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогам, подготовившим школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.

Стоимость участия в конкурсе:
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Стоимость участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru
3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.
4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).

Телефон для справок +7 937 385 90 60 (Кристина Сергеевна, руководитель Центра).
Официальный сайт Конкурса в Интернете: http://konkurscentre.ru/

I. ПОЛОЖЕНИЕ о III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по русскому языку «Мудрый филин» (для 1 – 11 классов) прикреплено ниже (+отдельным файлом).

II. ПОЛОЖЕНИЕ о III Ежегодной международной дистанционной олимпиаде по литературе «В мире Хогвартса» (по серии романов Дж. Роулинг "Гарри Поттер"; для 1 – 11 классов) прикреплено ниже.

III. Работы, присылаемые на Международные дистанционные конкурсы школьных сочинений и эссе«Школа с большой буквы» (сочинение-проект: опишите, какой Вы видите школу мечты, кто там работает и учится, какие предметы преподают и т.д.; для 1 – 11 классов), «Утро у окна» (для 1 – 11 классов), будут оцениваться по следующим критериям:
- содержательность;
- глубина раскрытия темы;
- оригинальность.

IV. На Международные дистанционные поэтические конкурсы «Метель. Прохожие. Февраль» (для 1 – 11 классов), «И палочка, чуть дрогнув, опустилась…» (конкурс стихотворений к серии романов Дж. Роулинг «Гарри Поттер»; для 1 – 11 классов) принимаются стихотворные произведения собственного сочинения.

V. Работы, присылаемые на Международные дистанционные конкурсы рисунков «В феврале» (конкурс иллюстраций к стихотворению С. Козлова; для 1 – 4 классов), «Еще и холоден и сыр февральский воздух» (конкурс иллюстраций к стихотворению И.А. Бунина; для 5 – 7 классов), «В феврале далеко до весны…» (конкурс иллюстраций к стихотворению И.А. Бродского; для 8 – 11 классов), могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

«Февраль».
В феврале, в феврале
Едет вьюга на метле!
По озерам и по рекам
Белым снегом замела
Черной ночи зеркала!
И звезде себя не видно…
Ей, наверное, обидно
За белесой пеленой
Быть невидимой звездой.
(С. Козлов)

«Ещё и холоден и сыр».
Еще и холоден и сыр
Февральский воздух, но над садом
Уж смотрит небо ясным взглядом,
И молодеет божий мир.
Прозрачно-бледный, как весной,
Слезится снег недавней стужи,
А с неба на кусты и лужи
Ложится отблеск голубой.
Не налюбуюсь, как сквозят
Деревья в лоне небосклона,
И сладко слушать у балкона,
Как снегири в кустах звенят.
Нет, не пейзаж влечет меня,
Не краски жадный взор подметит,
А то, что в этих красках светит:
Любовь и радость бытия.
(И.А. Бунин)

«В феврале далеко до весны»
В феврале далеко до весны,
ибо там, у него на пределе,
бродит поле такой белизны,
что темнеет в глазах у метели.
И дрожат от ударов дома,
и трепещут, как роща нагая,
над которой бушует зима,
белизной седину настигая.
(И.А. Бродский)

VI. Международные дистанционные конкурсы по литературе «Зима в моем городе» (для 1 – 11 классов), «Февральские зарисовки» (для 1 – 11 классов) проводятся по следующим номинациям:
* сочинение;
* стихотворение;
* рисунок.
Можно принять участие как в одной, так и в нескольких номинациях (участие в каждой номинации оплачивается отдельно).
Работы должны соответствовать следующим требованиям:
- строго соответствовать тематике конкурса;
- рисунок может быть выполнен в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированный или сфотографированный рисунок присылается прикрепленным файлом.

VII. Работы на Международный дистанционный фотоконкурс «Зима в кадрах» (для 1 – 11 классов)должны соответствовать следующим требованиям:
- непостановочность, оригинальность;
- фотографии могут быть сделаны как на фотоаппарат, так и на мобильный телефон.

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по литературе «В мире Хогвартса»
(по серии романов Дж. Роулинг "Гарри Поттер")
(1 – 4 классы)

Задание 1. Отгадайте литературные загадки:
1. «Рынок» волшебных предметов.
2. Банковская ячейка в волшебном банке «Гринготтс», принадлежащая семье Поттеров.
3. Как назывались конфеты с разными вкусами (не всегда приятными)?
4. Собака Хагрида.
5. Что взял Хагрид из хранилища 713?

Задание 2. Какого преподавателя Хогвартса вы хотели бы видеть в своей школе? И почему? Порассуждайте, какой урок он бы вел, какое отношение было бы к учащимся?

Задание 3. Кроссворд: найдите среди букв этого кроссворда названия волшебных существ и выпишите их.
з а к л р а г л н м
г и п п о г р и ф о
ф и ц ы я т и п и з
п н ю х л е р с о г
и в с м е з ю ж р о
к ф я р з и с л а ш
с в ь е л а у д ю м
и б т р о л л ь д ы
я е ч ф ы ч х н у г
ы ф е н и к с ц ж а

Задание 4. Найдите в этой цепочке слов имена персонажей:
АЛЬБУСГАРРИСИРИУСДРАКОДЖИННИ

Задание 5. Придумайте волшебное существо. Опишите его: как он выглядит, какой у него характер, чем полезен (или вреден) и т.д.

Задание 6. Вставьте пропущенное слово:
- Когда я привез тебя сюда 16 лет назад, ты был не больше … (Хагрид)

Задание 7. Найдите «лишнего» героя, свой выбор объясните (продумайте все варианты):
Альбус Дамблдор, Минерва Макгонагалл, Северус Снегг, Рубеус Хагрид.

Задание 8. Какого преподавателя Хогвартса вы хотели бы видеть в своей школе? И почему? Порассуждайте, какой урок он бы вел, какое отношение было бы к учащимся?

Задание 9. Придумайте необычную игру для учеников Хогвартса вместо квиддича и опишите ее.

Задание 10. Напишите сочинение «Первый день в Хогвартсе» (сочинение-фантазия).

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по литературе «В мире Хогвартса»
(по серии романов Дж. Роулинг "Гарри Поттер")
(5 – 8 классы)

Задание 1. Отгадайте литературные загадки:
1. Создатель философского камня.
2. Каким «колдовством» Гермиона чинила очки Гарри?
3. Что Хагрид подарил Гарри в конце первого учебного года?
4. Какое заклинание применил Рон для обезвреживания тролля?
5. Змеиный язык.

Задание 2. Какого преподавателя Хогвартса вы хотели бы видеть в своей школе? И почему? Порассуждайте, какой урок он бы вел, какое отношение было бы к учащимся?

Задание 3. Чьи это слова:
а) – Счастливый человек, посмотрев в это зеркало, увидит только себя.
б) – Не выдёргивай перья, он тебе за это спасибо не скажет.
в) – Я вам не сова!

Задание 4. Кроссворд: найдите среди букв этого кроссворда названия заклинаний и выпишите их.

я с а и м п е р и о
л о л с е у ш и р л
ю т в е к й в л р н
м р е д и к у л у с
о й т о л к р б ш е
с к я в в и н е л р
я э н г о р д и о к
т в т о в и о н л ю
с у ь р е у е д р ь
о с т о л б е н е й

Задание 5. «Поэтический конкурс». По предложенной первой строке закончите стихотворение:
Эта история дарит нам детство…

Задание 6. Найдите «лишнего» героя, свой выбор объясните (продумайте все варианты):
Джеймс Поттер, Римус Люпин, Сириус Блэк, Питер Петтигрю.

Задание 7. Какие моменты в развитии сюжета соответствуют выражению «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться»? Количество примеров не ограничено, но каждый из них должен быть прокомментирован.

Задание 8. Бэкроним» – это одна из форм игры слов: юмористическая побуквенная «расшифровка» того или иного слова. Например: ЛЕС – лисья естественная среда.
«Расшифруйте» таким же способом следующие слова: пикси, турнир, сон.

Задание 9. Как бы вы распределяли учащихся по «факультетам» в своей школе? Придумайте названия таким классам. И по каким качествам распределялись бы школьники?

Задание 10. Напишите сочинение «Первый день в Хогвартсе» (сочинение-фантазия).

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по литературе «В мире Хогвартса»
(по серии романов Дж. Роулинг "Гарри Поттер")
(9 – 11 классы)

Задание 1. Отгадайте литературные загадки:
1. Как еще называют Выручай-комнату?
2. Какого ученика Хогвартса превращали в хорька?
3.Кто из героев пользовался оборотным зельем?
4. Гарри и Полумна видели «лошадей», тянущих экипажи. Как они назывались?
5. Какой патронус был у Полумны?

Задание 2. Чьи это слова:
а) – Так-так, Люпин, решили погулять под луной?.
б) – К хвосту я привык, но блохи убивают!
в) – Голос ребёнка ничего не значит для тех, кто разучился слышать.

Задание 3. Найдите «лишнего» героя, свой выбор объясните (продумайте все варианты): Гарри Поттер, Седрик Диггори, Виктор Крам, Флёр Делакур.

Задание 4. Приведите примеры использования приема антитезы. Предложения можно брать из любой части Гарри Поттера.

Задание 5. «Поэтический конкурс». По предложенной первой строке закончите стихотворение:
Мы знак Даров рисуем на запястье…

Задание 6. Какие моменты в развитии сюжета соответствуют выражению «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться»? Количество примеров не ограничено, но каждый из них должен быть прокомментирован.

Задание 7. Бэкроним» – это одна из форм игры слов: юмористическая побуквенная «расшифровка» того или иного слова. Например: ЛЕС – лисья естественная среда.
«Расшифруйте» таким же способом следующие слова: пикси, турнир, сон.

Задание 8. Придумайте задание для Турнира трех волшебников и опишите его (с какого возраста можно принять участие, в чем особенность задания и т.д.).

Задание 9. Представьте, что вы – журналист. Возьмите интервью у любого героя произведения.

Задание 10. Напишите сочинение «Первый день в Хогвартсе» (сочинение-фантазия).
III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(1 класс)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. Что обозначают слова: снег, яблоко, ковер, воробей?
А) предмет;
Б) действие;
В) признак;
Г) ни один из вариантов не подходит.

Задание 2. В какой строчке все согласные звуки в словах твердые:
А) книга, школа, лист;
Б) ворона, стол, снег;
В) звук, дружба, вкус;
Г) река, круг, трава.

Задание 3. В каком слове ударение падает на первый слог:
А) ученик;
Б) книга;
В) бегемот;
Г) красота.

Задание 4. Скакать – это значит:
А) раскатывать;
Б) прыгать;
В) катать;
Г) учить.

Задание 5. Найдите слово, которое не является однокоренным к слову боль:
А) больница;
Б) болезненный;
В) переболел;
Г) большой.

Задание 6. Какое слово пропущено? Птица – гнездо. Человек – …
А) дом;
Б) школа;
В) трава;
Г) стена.

Задание 7. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее:
меньше, а, слушай, больше, говори.

Задание 8. Разделите предложение на слова. Напишите получившееся предложение.
ЛЕЖИТЁЖИКУЁЛКИУЕЖАИГОЛКИ.

Задание 9. Найдите в таблице слова, которые начинаются с буквы Р, выпишите их.

к а т р у т у р и р
с р е ш е н и е м о
р о р е в к к с р д
у р у р р а т о в и
ч я о ы а р я р е н
к у и с т т о е с а
а т в ь о а р к у и
е р а д у г а а г р
м о б г р я м т в и
с в о д б о р ы б а

Задание 10. Назовите деревья ласково.
Рябина, дуб, береза, ива.

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Школа, интерес, урок, доска.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Как книги помогают мне в жизни».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(2 класс)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. Сколько предложений в тексте:
По ночам холод в лесу еще лежит снег на еловой ветке сидит зяблик он поет по всему лесу летит его трель.
А) 3;
Б) 4;
В) 5;
Г) 6.

Задание 2. Какое слово не является проверочным для слова ВОДЯНОЙ:
А) воды;
Б) водит;
В) водный;
Г) подводный.

Задание 3. С помощью чего одно предложение отделяется от другого в устной речи:
А) паузы;
Б) точки;
В) вопросительного или восклицательного знака;
Г) большой буквы.

Задние 4. В каком варианте допущена ошибка при переносе слова?
А) мед-ведь;
Б) листоч-ек;
В) ко-вер;
Г) кни-га.

Задание 5. Какие согласные всегда мягкие?
А) ч, щ, й;
Б) ч, щ, с;
В) й, ч, в;
Г) щ, в, с.

Задание 6. Укажите строку, где записаны имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?
А) строитель, сугроб;
Б) куст, доктор;
В) сестра, учитель;
Г) дождь, друг;

Задание 7. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее:
меньше, а, слушай, больше, говори.

Задание 8. Разделите предложение на слова. Напишите получившееся предложение.
ЛЕЖИТЁЖИКУЁЛКИУЕЖАИГОЛКИ.

Задание 9. Найдите в таблице слова, которые начинаются с буквы Р, выпишите их.

к а т р у т у р и р
с р е ш е н и е м о
р о р е в к к с р д
у р у р р а т о в и
ч я о ы а р я р е н
к у и с т т о е с а
а т в ь о а р к у и
е р а д у г а а г р
м о б г р я м т в и
с в о д б о р ы б а

Задание 10. Назовите деревья ласково.
Рябина, дуб, береза, ива.

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Школа, интерес, урок, доска.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Как книги помогают мне в жизни».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(3 класс)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. Укажите группу слов, в составе которых есть приставка.
А) вдаль, расцвет;
Б) дождливый, победа;
В) вылез, высота;
Г) прорубь, снежок.

Задание 2. Укажите повествовательное предложение.
А) Откройте тетради.
Б) Урок уже начался?
В) Начался урок.
Г) Когда прозвенит звонок?

Задание 3. Какое слово пропущено? Театр – зритель. Библиотека – …
А) читатель;
Б) писатель;
В) книга;
Г) печать.

Задание 4. Прочитайте предложение: Деревья одеты в белые шубки.
Каким членом предложения в нем является слово деревья?
А) подлежащим;
Б) сказуемым;
В) второстепенным членом предложения;
Г) ни один из вариантов не подходит.

Задание 5. Сколько предложений в тексте:
Ночная вьюга украсила лес он стал как чудесная сказка молоденькие кустики укрылись снежными шубками еловые лапы надели мягкие рукавицы все ожило.
А) 3;
Б) 4;
В) 5;
Г) 6.

Задание 6. Какое слово не является проверочным для слова ГОЛУБЬ:
А) голуби;
Б) голубки;
В) голубиный;
Г) голубок.

Задание 7. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее:
свое, которой, та, глупа, гнездо, птица, не, мило.

Задание 8. Подберите синонимы к словам: луна, друг, правда, диван.

Задание 9. Добавьте одну букву в середине слова, чтобы получились новые слова: сачок, свет, плот, лапа.
Например, плот – пилот.

Задание 10. Составьте как можно больше слов из букв слова «существительное».

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Солнце, снег, часы, окно.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Как книги помогают мне в жизни».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(4 класс)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. Какое слово нельзя переносить по слогам с одной строки на другую:
А) тетрадь;
Б) осень;
В) лиса;
Г) пояс.

Задание 2. В каком ряду во всех словах есть звук [к]?
А) друг, корень, крот;
Б) урок, прятки, корова;
В) краткий, книга, килограмм;
Г) отпуск, кино, кит.

Задание 3. Укажите, в какой строке все имена существительные 1-го склонения:
А) салют, колос, радость;
Б) кружка, яблоко, основа;
В) морковь, улица, книга;
Г) морковка, квартира, парта.

Задание 4. В каком из вариантов верно указаны пропущенные буквы?
В с…режках, в л…стве кружевной, б…реза ст…ит на опушк…
А) е, и, е, о, е;
Б) е, е, е, о, е;
В) е, и, е, а, е;
Г) и, и, е, о, и.

Задание 5. Найдите словосочетание, в котором имя прилагательное употреблено в мужском роде:
А) на широкой дороге;
Б) в последней главе;
В) в большом классе;
Г) в светлой комнате.

Задание 6. Найдите грамматическую основу предложения.
Высокие стройные ели вытянули острые макушки.
А) вытянули макушки;
Б) ели вытянули;
В) ели вытянули макушки;
Г) острые макушки.

Задание 7. Из данных слов составьте известную пословицу и запишите ее:
свое, которой, та, глупа, гнездо, птица, не, мило.

Задание 8. Подберите синонимы к словам: луна, друг, правда, диван.

Задание 9. Добавьте одну букву в середине слова, чтобы получились новые слова: сачок, свет, плот, лапа.
Например, плот – пилот.

Задание 10. Составьте как можно больше слов из букв слова «существительное».

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Солнце, снег, часы, окно.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Как книги помогают мне в жизни».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(5 класс)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. Какое слово не имеет омонима:
А) норка;
Б) частота;
В) ключ;
Г) коса.

Задание 2. Как называется раздел лингвистики, изучающий звуки речи и звуковое строение языка?
А) морфология;
Б) фонетика;
В) синтаксис;
Г) лексикология.

Задание 3. В каком слове количество букв и звуков совпадает:
А) яблоко;
Б) енот;
В) соль;
Г) пьеса.

Задание 4. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук:
А) позвОнит;
Б) тортЫ;
В) алфавИт;
Г) шарфЫ.

Задание 5. Какие части слова, кроме корня, есть в слове ПЕРЕНОСИЦА:
А) приставка и суффикс;
Б) приставка и окончание;
В) приставка, суффикс и окончание;
Г) суффикс и окончание.

Задание 6. В каком предложении нужно поставить одну запятую:
А) Весело радостно играют у старой сосны белки.
Б) Светлеет туманная даль.
В) Скоро лед скуёт речку пушистым ковром закроются ее берега и избушку лесника накроет огромный сугроб.
Г) Падают с деревьев капли и сверкают на солнце.

Задание 7. Подберите синонимы к словам: идея, название, оратор, книга.

Задание 8. «Змейка». Составьте и запишите слова по данной схеме.
С _ _ _ _
_ С _ _ _
_ _ С _ _
_ _ _ С _
_ _ _ _ С

Задание 9. Выпишите из предложения все словосочетания.
Над головой сплетались темные ветви деревьев.

Задание 10. «Редактор». Найдите речевые ошибки и запишите исправленные предложения.
До уроков так и не дотягиваются руки.
Он среди их был самый степенный.
Девочке хотелось выглядеть лучше, остроумной.

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Утро, вокзал, лучи, ожидание.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Роль книг в моей жизни».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(6 класс)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук:
А) бАнты;
Б) сливОвый;
В) звОнит;
Г) красивЕе.

Задание 2. В каком слове количество букв и звуков совпадает:
А) сердце;
Б) письмо;
В) юла;
Г) июньский.

Задание 3. Как называется раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка?
А) фонетика;
Б) словообразование;
В) фразеология;
Г) лексикология.

Задание 4. Какие части слова, кроме корня, есть в слове ПОДСНЕЖНИКИ:
А) приставка и суффикс;
Б) приставка, суффикс и окончание;
В) приставка и окончание;
Г) суффикс и окончание.

Задание 5. Укажите составное числительное:
А) пятьсот;
Б) пятьдесят три;
В) сто;
Г) девять.

Задание 6. В каком предложении нужно поставить две запятые:
А) На вершине высокой ели распевает дрозд тонко пищат рябчики на болоте возятся журавли.
Б) Дни наступили пасмурные но тихие без ветра настоящие дни поздней осени.
В) Вокруг расстилался зеленый лес по краям росли деревья со спелыми плодами.
Г) Располагаешься на берегу забываешь о делах и ждешь рождение нового дня.

Задание 7. Подберите синонимы к словам: идея, название, оратор, книга.

Задание 8. «Змейка». Составьте и запишите слова по данной схеме.
С _ _ _ _
_ С _ _ _
_ _ С _ _
_ _ _ С _
_ _ _ _ С

Задание 9. Выпишите из предложения все словосочетания.
Над головой сплетались темные ветви деревьев.

Задание 10. «Редактор». Найдите речевые ошибки и запишите исправленные предложения.
До уроков так и не дотягиваются руки.
Он среди их был самый степенный.
Девочке хотелось выглядеть лучше, остроумной.

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Утро, вокзал, лучи, ожидание.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Роль книг в моей жизни».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(7 класс)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук:
А) свеклА;
Б) шАрфы;
В) жАлюзи;
Г) зАвидно.

Задание 2. В каком предложении НЕ пишется слитно:
А) Ветер колеблет стебелек, с еще (не)высохшей росой.
Б) Совсем (не)интересная книга так и осталась на полке.
В) Мы купили (не)большой домик.
Г) Он шел по дороге, (не)смотря под ноги.

Задание 3. В каком примере нет речевых ошибок:
А) книга учит меня думать;
Б) трое подружек;
В) самый сложнейший;
Г) пришла со школы домой.

Задание 4. Резко выраженное противопоставление понятий или явлений называется:
А) гипербола;
Б) аллитерация;
В) градация;
Г) антитеза.

Задание 5. Сколько запятых в этом предложении надо поставить:
Шел зеленый скоростной пассажирский поезд.
А) запятые не нужны;
Б) 1;
В) 2;
Г) 3.

Задание 6. Укажите предложение без причастного оборота:
А) Деревья, уставшие от холодов, потянулись к теплу.
Б) Я увидела кота, лакающего молоко из миски.
В) Весеннее солнце ярко светило, торопясь скорее отогреть замерзшую за зиму землю.
Г) Сорванная с деревьев листва закружилась в вихре.

Задание 7. Добавьте слова таким образом, чтобы получились оксюмороны:
веселая …
горькая …
звенящая …
фальшивая …

Задание 8. Определите, где в этом предложении подлежащие, а где дополнение. Объясните свой ответ.
Листья питают корни.

Задание 9. «Редактор». Найдите речевые ошибки и запишите исправленные предложения.
Синоптики предупредили, что ожидается неожиданное похолодание.
Пришлось отступить назад на два шага.
Вдали показалась стая уток и зайцев.

Задание 10. К.Г. Паустовский точно подметил «С русским языком можно творить чудеса!» Напишите, как вы понимаете это выражение.

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Утро, вокзал, лучи, ожидание.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Роль книг в моей жизни».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(8 класс)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. Укажите неопределенно-личное предложение:
А) Уже выставили оценки.
Б) Идем по ночной улице.
В) За окном потемнело.
Г) Мне опять не спится.

Задание 2. Изображение людей и явлений в фантастическом, уродливо-комическом виде, основанное на резких контрастах и преувеличениях, называется:
А) градация;
Б) сарказм;
В) гипербола;
Г) гротеск.

Задание 3. Выберите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ:
А) третий том;
Б) его тетрадь;
В) читаем газету;
Г) мамина книга.

Задание 4. Укажите количество грамматических основ в предложении.
Усадьба стояла вся белая, на деревьях лежали пушистые хлопья, точно сад опять распустился белыми листьями.
А) 1;
Б) 2;
В) 3;
Г) 4.

Задание 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Всматриваясь в полотно (1) написанное рукой большого мастера (2) мы (3) невольно (4) проникаем во внутренний мир самого художника.
А) 1, 2;
Б) 3, 4;
В) 1, 2, 3, 4;
Г) 1, 3, 4.

Задание 6. Укажите предложение без деепричастного оборота:
А) Читая текст, обращаю внимание на способы выражения авторской позиции.
Б) Тучи, застилавшие небо, скоро рассеялись.
В) Листья лежат на земле, шелестя под ногами.
Г) Тихо вечер догорал, горы золотя.

Задание 7. Добавьте слова таким образом, чтобы получились оксюмороны:
веселая …
горькая …
звенящая …
фальшивая …

Задание 8. Определите, где в этом предложении подлежащие, а где дополнение. Объясните свой ответ.
Листья питают корни.

Задание 9. «Редактор». Найдите речевые ошибки и запишите исправленные предложения.
Синоптики предупредили, что ожидается неожиданное похолодание.
Пришлось отступить назад на два шага.
Вдали показалась стая уток и зайцев.

Задание 10. К.Г. Паустовский точно подметил «С русским языком можно творить чудеса!» Напишите, как вы понимаете это выражение.

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Утро, вокзал, лучи, ожидание.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Роль книг в моей жизни».

III Ежегодная международная дистанционная олимпиада по русскому языку «Мудрый филин»
(9 – 11 классы)
1 – 6 – тестовые задания;
7 – 11 – «открытые» вопросы;
12 – сочинение.

Задание 1. Укажите количество грамматических основ в предложении.
Я буду счастлив, если читатель, к какому бы возрасту он ни принадлежал, найдет в моих письмах хотя бы часть того, с чем он сможет согласиться.
А) 2;
Б) 3;
В) 4;
Г) 5.

Задание 2. Конкретное изображение предмета или явления действительности, заменяющее абстрактное понятие или мысль, называется:
А) аллегория;
Б) инверсия;
В) аллитерация;
Г) антитеза.

Задание 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
Внезапно солнце зашло за облако (1) и панорама залива (2) открывшаяся с высоты (3) стала производить почти фантастическое впечатление.
А) 1, 2;
Б) 1, 3;
В) 2, 3;
Г) 1, 2, 3.

Задание 4. Какой знак необходим между подлежащим и сказуемым в данном предложении:
Поэзия вся ( ) езда в незнаемое.
А) тире;
Б) двоеточие;
В) запятая;
Г) ни один из вариантов не подходит.

Задание 5. Какой из этих признаков текста не является основным:
А) завершенность, которая подразумевает смысловую оконченность;
Б) наличие косвенной речи;
В) связность;
Г) единство используемых стилистических средств.

Задание 6. На какие две группы делятся союзы по значению:
А) простые и составные;
Б) соединительные и разделительные;
В) сравнительные и условные;
Г) сочинительные и подчинительные.

Задание 7. Названия каких известных вам литературных произведений являются фразеологизмами или превратились во фразеологизмы?

Задание 8. Соберите предложение, используя прямой порядок слов.
Степью лазурною, цепью жемчужною мчитесь вы, будто как я же, изгнанники с милого севера в сторону южную.

Задание 9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении.
Утро было чудесным: умытый лес улыбался, пели птицы.

Задание 10. К.Г. Паустовский точно подметил «С русским языком можно творить чудеса!» Напишите, как вы понимаете это выражение.

Задание 11. С помощью данных слов составьте рассказ. Запишите его.
Утро, вокзал, лучи, ожидание.

Задание 12. Напишите сочинение на тему «Роль книг в моей жизни».
Этапы проведения конкурсов и олимпиад:

Прием работ участников продлен до 22 февраля 2023 г.
Объявление итогов конкурсов и рассылка результатов: до 28 февраля 2023 г.
Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.

Участники Конкурса:

* Участниками конкурса и олимпиады являются учащиеся 1 – 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
*Оценивание работ происходит по классам, т.е. если конкурс объявлен для 1 – 11 классов, то работы проверяются отдельно по первым, отдельно по вторым и т.д. классам.

*В начале работы должны быть указаны следующие сведения: фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика; фамилия, имя, отчество и должность руководителя (и организатора).

*Отсканированная или сфотографированная работа должна быть отправлена на электронный адрес Информационного центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru до 22 февраля 2023 г. (включительно).

*При отправке на электронный адрес в строке «тема» должно быть указано название конкурса или олимпиады. Если Вы принимаете участие в нескольких номинациях – в теме письма указывается номер школы и город. Квитанцию можно выслать как отдельным письмом, так и вместе с работами – на Ваше усмотрение.
Награды:

Победители конкурса будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Международного конкурса. Педагогу, подготовившему школьника к участию в конкурсе, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы будут высланы в электронном виде и займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
* Работы будут оцениваться по следующим критериям:
· соответствие требованиям к конкурсным работам;
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· оригинальность.

* Работы, присылаемые на Международный дистанционный конкурс рисунков, могут быть выполнены в различных техниках, различными материалами (оригинальность и творческий подход приветствуются) на бумаге формата А4 или А3. Отсканированная или сфотографированная работа присылается прикрепленным файлом.

Задать вопрос
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
О Центре "Перспектива"
Изначально наша работа была основана на базе Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. Через некоторое время было решено создать независимый центр. Так появился информационный центр интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива».

Мы организуем и проводим конкурсы для школьников уже много лет. Наш опыт в проведении дистанционных олимпиад и конференций внушает уважение и доверие педагогов, сотрудничающих с нами все эти годы. В отличие от многих, мы регистрируем участников и принимаем заявки не через электронную форму, размещенную на сайте, а вручную (то есть, получая заявку через электронную почту). Этот способ более надежный для участников: если что-то не так с заявкой или оплатой орг. взноса, мы объясняем в обратном письме, что необходимо переделать для решения проблемы.
Стоимость участия в конкурсе:
*Организационный взнос за участие в конкурсе составляет 120 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 100 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в нескольких конкурсах, то оргвзнос за второй и последующие конкурсы будет равен 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.

Стоимость участия в олимпиаде:
*Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 180 рублей за одного участника. Если от школы участвует 10 и более человек, то организационный взнос за одного участника – 150 рублей (лучше оплачивать их участие одной квитанцией).
*Если школьник принимает участие в олимпиаде и конкурсе, то оргвзнос за олимпиаду будет равен 150 руб., за последующие конкурсы – 80 руб. (за каждый).
* Если школьник оплатил участие в конкурсе (или олимпиаде), но принять участие в нем не смог, мы "перекидываем" эти деньги на следующие конкурсы.
Оплатить участие в конкурсе можно любым способом:
1. Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее. Оплатить квитанцию можно в любом отделении Сбербанка. После оплаты отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

2. Сбербанк Онлайн (мобильное приложение). Выбираем: платежи - другому человеку - в другой банк - по номеру счета - 40802810215530000766 - продолжить - организации, оплата по номеру счета - ИНН получателя 691304944119 - продолжить - БИК 044525411 - продолжить – перевод организации (оплата по реквизитам) - заполняем: наименование организации "ИП Матвеева Ольга Сергеевна"; КПП не указываем; назначение платежа - Организационный взнос; сумма платежа – продолжить – оплатить. После оплаты сохраненную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес konkurscentre@yandex.ru

3. Сбербанк Онлайн (сайт Сбербанка). Выбираем: платежи – платеж по реквизитам – ИНН получателя 691304944119 – продолжить – расчетный счет получателя 40802810215530000766 БИК 044525411 – продолжить - выбираем "ИП Матвеева Ольга Сергеевна" - указываем свои данные - назначение платежа - Организационный взнос.

4. Онлайн-платеж (на нашем сайте http://konkurscentre.ru/ ).
Онлайн-платеж
Made on
Tilda